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课堂倾听技能要求教师在倾听过程中只通过表情或简单的肢体语言与学生交流而不发表任何评论。（ ）

参考答案

参考解析
解析：教师要积极参与学生的构想和讨论，引导学生感悟知识，参与到学生的学习中去。倾听后要进行及时反馈，而不能只是旁听。
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考题 在课堂教学交流过程中,教师要认真倾听学生的发言。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 根据教师在倾听学生语言时是否参与其中，把课堂倾听分为（ ）A.语言性倾听 B.非语言性倾听 C.介入性倾听 D.非介入性倾听 E.反思性倾听
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考题 教师课堂倾听的基本要求包括（ ）A.创设平等的师生对话情景 B.营造和谐的课堂气氛 C.欣赏学生的独特性 D.倾听不同学生的声音 E.倾听后要进行及时反馈
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考题 在新课程改革背景下，听课者要重视观察学生参与课堂教学的表现，要注意（）。A、倾听学生的言语B、观看学生的行为C、关注学生的情绪D、体察学生与教师互动过程中的情感和态度变化
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考题 “教师打开了一只耳朵，接纳学生的声音，但却让它从另一只耳朵悄然流出，未能让这声音在自己的内心之湖激起任何涟漪，未能使教师的言行和态度发生任何与这倾听有关的改变”这属于教师“失聪”表现形式中的（）。A、拒绝倾听B、片面地倾听C、虚假地倾听D、错误地倾听
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考题 根据教师在倾听学生语言时是否参与其中，把课堂倾听分为（）。A、语言性倾听B、非语言性倾听C、介人性倾听D、非介入性倾听E、反思性倾听
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考题 教师在倾听学生时，给予学生一定的回应和适当的建议这体现了提高教师倾听技能基本原则中的（）。A、耐心等待B、善于理解C、真诚赏识D、热情参与
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考题 在沟通行为中占比重最大的是（）A、述说B、倾听C、目光交流D、肢体语言
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考题 教师只通过简单的肢体语言与学生交流而不发表任何评论的倾听是（　）A、介入型倾听B、非介入型倾听C、身势倾听D、非语言倾听
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考题 教师通过一定方法促进和增强学生某一行为向期望的方向发展的教学技能是（）。A、课堂对话技能B、课堂倾听技能C、课堂反馈技能D、课堂强化技能
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考题 多选题根据教师在倾听学生语言时是否参与其中，把课堂倾听分为（）。A语言性倾听B非语言性倾听C介人性倾听D非介入性倾听E反思性倾听
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考题 单选题教师在倾听学生时，给予学生一定的回应和适当的建议这体现了提高教师倾听技能基本原则中的（）。A 耐心等待B 善于理解C 真诚赏识D 热情参与
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考题 单选题教师只通过简单的肢体语言与学生交流而不发表任何评论的倾听是（　）A 介入型倾听B 非介入型倾听C 身势倾听D 非语言倾听
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考题 判断题非语言沟通方式包含倾听、表情、目光、体姿和肢体语言等。（）A 对B 错
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考题 单选题与婴儿进行语言沟通是从（）两方面来实现的。A 面部表情与手的动作B 动作和倾听C 懂话与说话D 倾听与交流
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考题 单选题教师通过一定方法促进和增强学生某一行为向期望的方向发展的教学技能是（）。A 课堂对话技能B 课堂倾听技能C 课堂反馈技能D 课堂强化技能
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