考题
我国最早使用“课程”一词的是________。
考题
我国最早使用“课程”一词的是__________，他在《朱子全书?论学》中，曾有“宽著期限，紧著课程”，“小立课程，大作工夫”之说。
考题
包豪斯是最早奠立（）的设计学院。A.理论课程B.基础课程C.实践课程D.创作课程
考题
我国最早在现代意义上使用“课程”这一术语的教育家 是（ ）。
考题
我国古代的“六艺”可看作是最早的（ ）
A.活动课程 B.综合课程
C.分科课程 D.核心课程
考题
对讲授法描述不恰当的是（ ）。
A．讲授法是传统教学方法，新课程不提倡
B．讲授法可通过视频、图片等丰富授课内容
C．讲授法是基本的教学方法之一
D．讲授法可以与其他教学方法结合使用
考题
我国最早使用“课程”一词的是（ ）。A.孟子
B.孔子
C.许慎
D.朱熹
考题
分科课程是教育史上出现最早的课程类型。A对B错
考题
古代教学中的“六艺”是（）的最早形态。A、科目本位课程B、学术中心课程C、综合学科课程D、经验中心课程
考题
包豪斯是最早奠立（）的设计学院。A、理论课程B、基础课程C、实践课程D、创作课程
考题
关于课程的本质，最早提出的一种观点是（）。A、课程即经验B、课程即学科C、课程即活动D、课程即生活
考题
教师要有效地进行课程开发必须借助相应的途径，具备相应的方法，那么课程资源开发的方法有（）A、讲授法B、探究法C、体验法D、反思法
考题
对厨房人员进行培训中使用的讲授法适用于（）课程。A、面点工艺知识B、职业道德教育C、菜肴制作技术D、设备使用知识
考题
对厨房人员进行培训的讲授法适用于（）课程。A、专业理论知识B、烹调工艺知识C、食品加工技术D、设备使用知识
考题
"宽着期限，紧着课程"是我国最早使用"课程"一词的文本表述，其作者是（）。A、孔子B、韩愈C、朱熹D、王夫之
考题
我国古代的“六艺”可看作是最早的（）。A、活动课程B、综合课程C、分科课程D、核心课程
考题
单选题"宽着期限，紧着课程"是我国最早使用"课程"一词的文本表述，其作者是（）。A
孔子B
韩愈C
朱熹D
王夫之
考题
单选题包豪斯是最早奠立（）的设计学院。A
理论课程B
基础课程C
实践课程D
创作课程
考题
单选题古代教学中的“六艺”是（）的最早形态。A
科目本位课程B
学术中心课程C
综合学科课程D
经验中心课程
考题
单选题教师使用最早的、应用最广的教学方法是 ( )A
游戏法B
案例分析法C
讲授法D
角色扮演法
考题
不定项题案例中，该公司聘请吴教授开发的培训课程使用的培训方式有（ ）。A讨论法B案例研讨法C操作示范法D讲授法
考题
填空题我国最早使用“课程”一词的是____。
考题
单选题关于课程的本质，最早提出的一种观点是（）。A
课程即经验B
课程即学科C
课程即活动D
课程即生活
考题
判断题分科课程是教育史上出现最早的课程类型。A
对B
错