考题
课程文件的三个层次是( )。A.教学计划-教学大纲-教科书B.课程总目标-领域目标-学科目标C.课程目的-课程评价-课程实施D.知识-经验-活动
考题
在课程设计文件中，以下不属于大纲部分的内容的是（ ）。A．教学资源B．交付时间C．资料结构D．课程评估
考题
课程的一般结构是()。
A、课程内容、课程目标、课程目的B、课程内容、教科书、课程方法C、教学计划、教学大纲、教科书D、知识、经验、活动
考题
课程设置就是依据()的具体内容而设置的各门科目。
A、教学计划B、教学大纲C、职业标准D、行业标准
考题
在课程设计文件中,不属于大纲部分的内容是()
A.教学资源B.交付要求C.资料结构D.课程目标
考题
该课程章节习题已结束( 其他章节为【基础知识】考试大纲内容 ), 请切换科目至基金基础知识练习。
考题
20年代，苏联设计的打破了学校教学科目的界限，使教学与生活实际紧密联系起来的是 （ ）
A.综合课程教学大纲
B.劳动课程教学大纲
C.天才课程教学大纲
D.知识课程教学大纲
考题
在课程设计文件中，以下不属于大纲部分的内容的是()。A:教学资源
B:交付要求
C:资料结构
D:课程评估
考题
形成阶段是根据指导阶段的课程设置方向，制定每一部分的具体内容，它不包含A.确定层次目标与科目目标
B.教学大纲的形成
C.护理哲理的设定
D.课程内容一览表
考题
各类科目课程的数量、相互关系、顺序、配合及比例称为：（）A、课程计划B、课程类型C、课程结构D、教学大纲E、课程标准
考题
课程设置指导阶段的主要特点（）A、提供课程知道方向B、开放教学大纲C、确定课程具体内容D、确定层次目标与科目目标
考题
在课程设计文件中，不属于大纲部分的内容是（）A、教学资源B、交付要求C、资料结构D、课程目标
考题
课程设置就是依据教学大纲的具体内容而设置的各门科目。
考题
下列不属于典型的学科课程的是（）。A、科目本位课程B、学术中心课程C、综合学科课程D、活动课程
考题
课程设置指导阶段的主要特点是：（）A、提供课程设置的方向B、开成教学大纲C、制定课程具体讲授内容D、确定层次目标与科目目标
考题
课程科目大纲的内容有（）A、课程综合描述B、课程目标C、课程内容D、教授方法E、考试方法
考题
课程的表现形式为（）A、教学计划、教学大纲、教材B、课程总目标、领域目标、学科目标C、课程目的、课程评价、课程实施D、知识、经验、活动
考题
下列属于学校教育制度内容的是（）。A、修业年限B、教学大纲C、课程标准D、课程设置
考题
单选题课程设置指导阶段的主要特点（）A
提供课程知道方向B
开放教学大纲C
确定课程具体内容D
确定层次目标与科目目标
考题
单选题下列属于学校教育制度内容的是( )。A
修业年限B
教学大纲C
课程标准D
课程设罝
考题
单选题各类科目课程的数量、相互关系、顺序、配合及比例称为：（）A
课程计划B
课程类型C
课程结构D
教学大纲E
课程标准
考题
单选题课程设置指导阶段的主要特点是：（）A
提供课程设置的方向B
开成教学大纲C
制定课程具体讲授内容D
确定层次目标与科目目标
考题
单选题在课程设计文件中，不属于大纲部分的内容是（）A
教学资源B
交付要求C
资料结构D
课程目标
考题
多选题课程科目大纲的内容有（）A课程综合描述B课程目标C课程内容D教授方法E考试方法
考题
单选题下列不属于典型的学科课程的是（）。A
科目本位课程B
学术中心课程C
综合学科课程D
活动课程
考题
单选题下列属于学校教育制度内容的是()。A
修业年限B
教学大纲C
课程标准D
课程设置