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课程科目大纲的内容有（）

  • A、课程综合描述
  • B、课程目标
  • C、课程内容
  • D、教授方法
  • E、考试方法

参考答案

更多 “课程科目大纲的内容有（）A、课程综合描述B、课程目标C、课程内容D、教授方法E、考试方法” 相关考题
考题 用“课程标准”取代原来的“教学大纲”，新的课程标准发生的明显的变化有（ ）。A．课程功能B．课程内容C．课程实施D．课程管理E．课程核心
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考题 课程文件的三个层次是( )。A.教学计划-教学大纲-教科书B.课程总目标-领域目标-学科目标C.课程目的-课程评价-课程实施D.知识-经验-活动
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考题 课程的一般结构是()。 A、课程内容、课程目标、课程目的B、课程内容、教科书、课程方法C、教学计划、教学大纲、教科书D、知识、经验、活动
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考题 课程设置就是依据()的具体内容而设置的各门科目。 A、教学计划B、教学大纲C、职业标准D、行业标准
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考题 根据课程计划以纲要形式编写的有关学科教学内容的指导性文件,就是() A、课程大纲B、课程政策C、课程内容D、课程方案
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考题 在( )里可查看到该课程的考试内容和考试要求。 A、课程介绍B、教师简介C、教学大纲D、考试大纲
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考题 该课程章节习题已结束( 其他章节为【基础知识】考试大纲内容 ), 请切换科目至基金基础知识练习。
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考题 20年代，苏联设计的打破了学校教学科目的界限，使教学与生活实际紧密联系起来的是 （　　） A.综合课程教学大纲 B.劳动课程教学大纲 C.天才课程教学大纲 D.知识课程教学大纲
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考题 形成阶段是根据指导阶段的课程设置方向，制定每一部分的具体内容，它不包含A.确定层次目标与科目目标 B.教学大纲的形成 C.护理哲理的设定 D.课程内容一览表
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考题 下列不属于课程科目大纲的内容是A.课程描述 B.课程目标 C.课程内容 D.授课地点
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考题 各类科目课程的数量、相互关系、顺序、配合及比例称为：（）A、课程计划B、课程类型C、课程结构D、教学大纲E、课程标准
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考题 课程设置指导阶段的主要特点（）A、提供课程知道方向B、开放教学大纲C、确定课程具体内容D、确定层次目标与科目目标
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考题 拓展关于身心发展的内容主要包括（）。A、在现有课程中充实新的教育内容B、通过增设新课程或以非学科课程的形式来充实现有课程中难以容纳的内容C、根据教学大纲充实大纲内缺少的内容D、根据社会当前热点和焦点充实有关心理健康和日常生活方面的内容
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考题 培训课程教学大纲一般由说明部分和大纲本文两部分组成，大纲本文规定培训课程的主要内容以及教学方式方法。
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考题 培训课程内容的基本要求（大纲）
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考题 课程设置就是依据教学大纲的具体内容而设置的各门科目。
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考题 课程设置指导阶段的主要特点是：（）A、提供课程设置的方向B、开成教学大纲C、制定课程具体讲授内容D、确定层次目标与科目目标
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考题 课程的表现形式为（）A、教学计划、教学大纲、教材B、课程总目标、领域目标、学科目标C、课程目的、课程评价、课程实施D、知识、经验、活动
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考题 根据课程计划以纲要形式编写的有关学科教学内容的指导性文件，就是（）A、课程大纲B、课程标准C、课程内容D、课程方案
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考题 单选题课程设置指导阶段的主要特点（）A 提供课程知道方向B 开放教学大纲C 确定课程具体内容D 确定层次目标与科目目标
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考题 单选题根据课程计划以纲要形式编写的有关学科教学内容的指导性文件，就是（）A 课程大纲B 课程标准C 课程内容D 课程方案
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考题 单选题课程的表现形式为（）A 教学计划、教学大纲、教材B 课程总目标、领域目标、学科目标C 课程目的、课程评价、课程实施D 知识、经验、活动
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考题 单选题各类科目课程的数量、相互关系、顺序、配合及比例称为：（）A 课程计划B 课程类型C 课程结构D 教学大纲E 课程标准
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考题 多选题培训课程教学大纲与培训课程的关系是：（）。A培训课程开发为培训课程教学大纲的编制提供了依据和前提B培训课程教学大纲是为培训课程的实施制定的具体行动方案C培训课程教学大纲与培训课程两者相辅相成D培训课程教学大纲与培训课程有不同的培训实施计划E培训课程教学大纲与培训课程两者是互不影响的
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考题 单选题课程设置指导阶段的主要特点是：（）A 提供课程设置的方向B 开成教学大纲C 制定课程具体讲授内容D 确定层次目标与科目目标
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考题 多选题课程科目大纲的内容有（）A课程综合描述B课程目标C课程内容D教授方法E考试方法
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考题 问答题培训课程内容的基本要求（大纲）
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