考题
项目的()也叫鉴别力,是指测验项目对被试者的心理特性的区分能力。
A、难度B、区分度C、信度D、效度
考题
如果一个测验基本达到了测验目的，测出了它所要测出的东西，那么这个测验( )A．信度较好B．效度较好C．难度适中D．区分度较好
考题
关于测验的项目分析，说法正确的是( )A、测验项目分析就是计算项目的难度和区分度B、难度越高越好C、区分度越高越好D、难度和区分度无关E、以上都对
考题
下列不属于选择测验项目指标的是()。
A.测验的性质B.项目的难度C.测验的信度D.项目的区分度
考题
项目的难度指测验项目对不同被试心理特性的区分能力。()
考题
大多数适合普通人群的测验如果要有较大的区分能力，一般应选择怎样难度的项目( )A.难度低
B.难度中
C.难度高
D.无所谓
考题
关于测验的信度、效度、项目难度与区分度的下列说法中，不正确的是
A.增加测验长度，信度会增大
B.增加测验长度，效度会增大
C.测验项目的难度越大越好
D.测验项目的区分度越大越好
考题
测验题目的区分度和难度有一定关系，一般来说区分度较大的项目，其难度越接近于
A.0
B.0.5
C.0.8
D.1
考题
在一项学习测验中，如果所有学生都得了高分，则表明（）A测验的难度系数低B测验的区分度高C测验的信度高D测验的难度系数高
考题
大多数适合普通人群的测验如果要有较大的区分能力，一般应选择接近（）难度的项目。A、低B、高C、中等D、无所谓
考题
从测验目的出发，说明一般的常模参照测验，目标参照测验和筛选测验的恰当项目难度和难度区分度分布是什么？
考题
能反映对测验控制误差能力的量度的质量指标是（）A、测验信度B、测验难度C、测验区分度D、测验效度
考题
能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其（）很高。A、难度B、信度C、效度D、区分度
考题
测验对应试者的辨别能力是指（）。A、测验的信度B、测验的效度C、测验的难度D、测验的区分度
考题
不管测验的目的是什么，好的测验都应当符合一定的要求，通常用如下（）指标衡量测验质量。A、效果B、难度C、信度D、区分度E、实用性
考题
测验达到测验目的的程度，称为（）。A、信度B、效度C、区分度D、难度
考题
如果一个测验基本达到了测验目的，测出了它所要测出的东西，那么这个测验（）。A、信度较好B、效度较好C、难度适中D、区分度较好
考题
测验有个质量指标问题。测验是否测出了它所要测出的东西，达到测验目的的程度，这是指测验的（）A、信度B、效度C、难度D、区分度
考题
单选题关于测验的项目分析，说法正确的是（）。A
测验项目分析就是计算项目的难度和区分度B
难度越高越好C
区分度越高越好D
难度和区分度无关E
以上都对
考题
单选题在一项学习测验中，如果所有学生都得了高分，则表明（）A
测验的难度系数低B
测验的区分度高C
测验的信度高D
测验的难度系数高
考题
单选题通过考查测验（ ），可以对测验的难度作出直观检验。A
分数的分布B
项目的难度C
分测验的多少D
项目的区分度
考题
单选题如果一个测验基本达到了测验目的，测出了它所要测出的东西，那么这个测验（）A
信度较好B
效度较好C
难度适中D
区分度较好
考题
单选题关于测验的项目分析，说法哪项正确?（ ）A
难度和区分度无关B
测验项目分析就是计算项目的难度和区分度C
区分度越高越好D
难度越高越好E
以上都对
考题
单选题测验达到测验目的的程度，称为（）。A
信度B
效度C
区分度D
难度
考题
单选题能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其（ ）很高。A
难度B
信度C
效度D
区分度
考题
问答题从测验目的出发，说明一般的常模参照测验，目标参照测验和筛选测验的恰当项目难度和难度区分度分布是什么？
考题
单选题大多数适合普通人群的测验如果要求有较大的区分能力，其题目的难度应该（ ）。A
高B
接近0.5C
低D
接近0