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练习与反应时间的关系相当密切。随着练习次数的增多，反应时会（　　）

A.一直增加
B.一直减少
C.先增加，然后趋于稳定
D.先减少，然后趋于稳定

参考答案

参考解析
解析：本题考查考生对练习与反应时间关系的理解和掌握。练习开始时，反应时的进步较快；当反应时接近极限时，反应时随练习次数的增加而减少的速度就很慢了。反应越复杂，经练习，反应时间变化幅度越大；简单反应，反应时间的变化幅度则较小。
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考题 初学电脑打字，随着练习次数增多，错误减少。这属于（　　） A.负相关 B.正相关 C.完全相关 D.零相关
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考题 除了练习次数和练习时间外，练习的方法也直接影响操作技能的学习。（ ）
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考题 以下哪种训练方法是发展爆发力最常用方法()。A.重量大、练习次数多 B.重量小、练习次数多 C.重量小、练习次数少 D.重量大、练习次数少
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考题 能增强刺激与反应联结的措施有（）。A、增加练习次数B、缩短两次练习的间隔时间C、延长两次练习的间隔时间D、减少练习次数E、当不准备对某个刺激做出反应时，强迫其做出反应
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考题 若以练习中犯错误的多少来作为练习曲线的纵坐标的话，那么这样的练习曲线由左向右随着练习次数的增多呈现（）的趋势。A、先逐渐上扬，后逐渐下降B、下降C、保持水平D、上扬
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考题 以下哪种锻炼方法是发展爆发力最常用方法？（）A、重量大，练习次数少B、重量小，练习次数多C、重量小，练习次数少D、重量大，练习次数多
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考题 除足够的练习次数和练习时间外，练习的方法也直接影响操作技能的学习。（　）
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考题 以下哪种训练方法是发展爆发力最常用方法（）。A、重量大、练习次数多；B、重量小、练习次数多；C、重量小、练习次数少；D、重量大、练习次数少。
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考题 练习的次数和时间的分配，应根据具体练习的内容、性质和学员的能力基础而定，一般来说，在开始阶段应（）。A、练习的次数多一点，每次练习的时间长一些B、练习的次数多一点，每次练习的时间不宜过长C、练习的次数少一点，每次练习的时间长一些D、练习的次数少一点，每次练习的时间不宜过长
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考题 多选题能增强刺激与反应联结的措施有 ( )A增加练习次数B缩短两次练习的间隔时间C延长两次练习的间隔时间D减少练习次数E当不准备对某个刺激做出反应时，强迫其做出反应
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考题 单选题初学电脑打字时，随着练习次数增多，错误就越少，这属于（　　）。A 负相关B 正相关C 完全相关D 零相关
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考题 单选题以下哪种训练方法是发展爆发力最常用方法（）。A 重量大、练习次数多B 重量小、练习次数多C 重量小、练习次数少D 重量大、练习次数少
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考题 单选题在下列选项中，有关练习的表述，不正确的是（　　）。A 练习是对同一动作单纯、机械的重复B 练习是以掌握某种技能为目的C 练习是有目的、有组织、有计划的行为D 练习曲线是在练习过程中，表示练习次数与技能发展之间关系的曲线
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考题 单选题若以练习中犯错误的多少来作为练习曲线的纵坐标的话，那么这样的练习曲线由左向右随着练习次数的增多呈现（）的趋势。A 先逐渐上扬，后逐渐下降B 下降C 保持水平D 上扬
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考题 单选题以下哪种锻炼方法是发展爆发力最常用方法？（）A 重量大，练习次数少B 重量小，练习次数多C 重量小，练习次数少D 重量大，练习次数多
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