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研究小学儿童同伴地位通常采用的方法是

A.情境模拟法
B.访谈法
C.观察法
D.社会测量技术

参考答案

参考解析
解析：通常采用社会测量技术未了解小学生的同伴地位，具体来说，就是让每个同学写出他们最喜欢的同学和最不喜欢的同学，或者让他们对自己对每个同学的喜欢程度做出评估。
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考题 儿童在教师心中的地位直接影响到同伴对该儿童的评价。
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考题 小学儿童之间的人际关系也就是同伴关系。
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考题 小学儿童的同伴交往开始分为友谊关系和同伴团体两方面。
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考题 研究学前儿童同伴关系的最常用的定量化方法是（）。A、问卷法B、指标体系法C、观察法D、社会测量法
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考题 小学儿童的同伴交往的一个重要特点是（）A、建立友谊B、角色采择C、交往频繁D、形成小团体
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考题 系统的研究方法通常采用的是（）和“黑箱”方法。
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考题 在影响儿童科学探索的外部因素中，居主导地位的是（）。A、材料B、时间和空间C、同伴D、教师
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考题 单选题研究学前儿童同伴关系的最常用的定量化方法是（）。A 问卷法B 指标体系法C 观察法D 社会测量法
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考题 判断题小学儿童之间的人际关系也就是同伴关系。A 对B 错
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考题 判断题儿童在教师心中的地位直接影响到同伴对该儿童的评价。A 对B 错
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考题 单选题小学儿童的同伴交往的一个重要特点是（）A 建立友谊B 角色采择C 交往频繁D 形成小团体
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考题 填空题系统的研究方法通常采用的是（）和“黑箱”方法。
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考题 多选题小学儿童的同伴交往的特点是：（）A与同伴交往的时间更多，交往形式更复杂B儿童在同伴交往中传递信息的技能增强C儿童更善于利用各种信息来决定自己对他人所采取的行动D儿童更善于协调与其他儿童的活动，开始形成同伴团体
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