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隐形课程是指学校课程计划中未明确规定的、非正式和无意识的学校学习经验。
根据上述定义，下列不属于隐形课程范畴的是（）

A. 儿童在学习数学课程的时候，养成了喜欢学习数学的态度
B. 教师和学生一起参加课外活动，建立平等融洽的师生关系
C. 某高校设立校园文化节，让学生认识了该校的校训、学风
D. 高校组织学生参加两天军训，以培养和锻炼学生的意志力

参考答案

参考解析
解析：定义的关键信息是“隐性课程是学校课程计划中未明确规定的、非正式和无意识的学校学习经验”。选项A中数学课程是学校课程中明确规定的，故不属于定义。因此，本题答案为A选项。
更多 “隐形课程是指学校课程计划中未明确规定的、非正式和无意识的学校学习经验。 根据上述定义，下列不属于隐形课程范畴的是（）A. 儿童在学习数学课程的时候，养成了喜欢学习数学的态度 B. 教师和学生一起参加课外活动，建立平等融洽的师生关系 C. 某高校设立校园文化节，让学生认识了该校的校训、学风 D. 高校组织学生参加两天军训，以培养和锻炼学生的意志力” 相关考题
考题 显性课程也叫正轨课程是对学生在学校情境中无意识的获得的经验间接的起影响作用的那些隐蔽的、无意识的、非正式的因素。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 ()是关于学校课程的宏观规划，它规定学校课程的门类、各类课程的学习时数、各年级的学习顺序、教学时数的整体规划。A、课程计划B、课程标准C、教学大纲D、教材
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考题 学校有目的、有计划实施的各门学科课程和课外活动课程是()。 A.正式课程B.非正式课程C.官方课程D.无形课程E.公开课程
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考题 隐形课程是指学校课程计划中未明确规定的、非正式和无意识的学校学习经验。 根据上述定义，下列不属于隐形课程范畴的是（）A. 儿童在学习数学课程的时候，养成了喜欢学习数学的态度 B. 教师和学生一起参加课外活动，建立平等融洽的师生关系 C. 某高校设立校园文化节，让学生认识了该校的校训、学风 D. 高校组织学生参加两天军训，以培养和锻炼学生的意志力
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考题 隐性课程是指学校课程计划中未明确规定的、非正试和无意识的学校学习经验。根据上述定义，下列不属于隐性课程范畴的是：A. 高校组织学生参加两天军训，以培养和锻炼学生的意志力 B. 儿童在学习数学课程的时候，养成了喜欢学习数学的态度 C. 某高校设立校园文化节，让学生认识了该校的校训、学风 D. 教师和学生一起参加课外活动，建立平等融洽的师生关系
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考题 隐性课程是指学校课程计划中未明确规定的、非正式和无意识的学校学习经验。根据上述定义，下列不属于隐性课程范畴的是：A. 高校组织学生参加两天军训，以培养和锻炼学生的意志力 B. 儿童在学习数学课程的时候，养成了喜欢学习数学的态度 C. 某高校设立校园文化节，让学生认识了该校的校训、学风 D. 教师和学生一起参加课外活动，建立平等融洽的师生关系
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考题 隐性课程是指学校课程计划中未明确规定的、非正式和无意识的学校学习经验。 根据上述定义，下列不属于隐性课程范畴的是： A. 高校组织学生参加两天军训，以培养和锻炼学生的意志力 B. 儿童在学习数学课程的时候，培养了学习数学的兴趣 C. 某高校设立校园文化节，让学生认识了该校的校训、学风 D. 教师和学生一起参加课程活动，建立平等融洽的师生关系
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考题 隐形课程是指学校计划课程中未明确规定的、非正式和无意识的学习经验。根据上述定义下列不属于隐性课程范畴的是： A. 高校组织学生参加两天军训，以培养和锻炼学生的意志力 B. 儿童在学习数学课程的时候，培养了学习数学的兴趣 C. 某高校设立高校文化节，让学生认识了该校的校训、学风 D. 教师和学生一起参加课外活动，建立平等融洽的师生关系
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考题 真实反映了以往学校的课程观是：（）A、课程即学习经验B、课程即学习计划C、课程即学习科目和教材D、课程即活动
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考题 （）将课程定义为“学习者在学校指导下所获得的全部经验的计划和方案”。A、课程即科目B、课程即经验C、课程即目标D、课程即计划
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考题 单选题所谓潜在课程是指（）A 正课之外学校所安排的许多学习活动B 学校预备而尚未实施的课程C 教师在课本之外自行补充的参考数据D 非课程设计者有意安排的学习经验
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考题 单选题真实反映了以往学校的课程观是：（）A 课程即学习经验B 课程即学习计划C 课程即学习科目和教材D 课程即活动
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考题 单选题具有间接性、无意识获得的非学术经验和非计划特点的课程称为（）A 活动课程B 显性课程C 隐形课程D 综合课程
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考题 单选题在几种有代表性的课程概念中，“理论上很吸引人，实践上却很难实行”的是（　　）。A 课程即学校组织的学习活动B 课程即儿童在校获得的学习经验C 课程即教学计划D 课程即预期的学习结果或目标
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考题 单选题隐性课程是指学校课程计划中未明确规定的、非正式和无意识的学校学习经验。根据上述定义，下列不属于隐性课程范畴的是（）。A 高校组织学生参加两天军训，以培养和锻炼学生的意志力B 儿童在学习数学课程的时候，养成了喜欢学习数学的态度C 某高校设立校园文化节，让学生认识了该校的校训、学风D 教师和学生一起参加课外活动，建立平等融洽的师生关系
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考题 单选题学校中的“三风”是指校风、教风和学风，是学校文化的重要构成，就其课程类型而言，它主要属于（）A 学科课程B 活动课程C 显性课程D 隐形课程
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考题 单选题（）将课程定义为“学习者在学校指导下所获得的全部经验的计划和方案”。A 课程即科目B 课程即经验C 课程即目标D 课程即计划
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