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诊断性评价多半是在()实施。
A.教学过程中
B.形成性评价之后
C.形成性评价之前
D.教学过程之后
B.形成性评价之后
C.形成性评价之前
D.教学过程之后
参考答案
参考解析
解析:诊断性评价是在教育活动之前进行的预测性评价或“事实评价”,目的在于了解幼儿的基础情况,包括对幼儿的智力、技能、行为、能力、个性、情感、态度等进行诊断,做出判断,为有效制订教育活动计划或解决某些实际问题提供依据。一般在教育活动开展前或在学期初进行这类评价。
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护理程序的5个基本步骤依次为A、评估、诊断、计划、实施、评价B、诊断、评估、计划、实施、评价C、评估、计划、诊断、实施、评价D、诊断、评估、实施、计划、评价E、计划、诊断、评估、实施、评价
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护理程序的正确步骤是A、评估、计划、实施、评价B、评估、计划、诊断、实施、评价C、评估、诊断、计划、实施、评价D、评估、诊断、计划、预评价、实施E、评估、诊断、计划、预评价、实施、评价
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护理程序的步骤是A:评估、计划、实施、评价
B:评估、计划、诊断、实施、评价
C:评估、诊断、计划、实施、评价
D:评估、诊断、计划、预评价、实施
E:评估、诊断、计划、预评价、实施、评价
考题
护理程序各步骤的排列顺序是()。A、评估、诊断、计划、实施、评价B、评估、计划、诊断、实施、评价C、诊断、评估、计划、实施、评价D、评价、实施、诊断、计划、评估E、诊断、计划、评估、实施、评价
考题
单选题护理程序各步骤的排列顺序是()。A
评估、诊断、计划、实施、评价B
评估、计划、诊断、实施、评价C
诊断、评估、计划、实施、评价D
评价、实施、诊断、计划、评估E
诊断、计划、评估、实施、评价
考题
单选题护理程序的步骤是()A
评估、计划、实施、评价B
评估、计划、诊断、实施、评价C
评估、诊断、计划、实施、评价D
评估、诊断、计划、预评价、实施E
评估、诊断、计划、预评价、实施、评价
考题
单选题诊断性评价多半是在()实施。A
教学过程中B
形成性评价之后C
标准参照评价D
教学过程之后
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