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《哭小弟》中使主题升华的关键转折句是（）。

  • A、他虽无可以彪炳史册的丰功伟绩，却有一个普通人的认真的、勤奋的一生
  • B、他那颗丹心，那颗让祖国飞起来的丹心，顽强地跳动，不肯停息
  • C、这样壮志未酬的人，不只他一个呵
  • D、历史正是由这些人写成的

参考答案

更多 “《哭小弟》中使主题升华的关键转折句是（）。A、他虽无可以彪炳史册的丰功伟绩，却有一个普通人的认真的、勤奋的一生B、他那颗丹心，那颗让祖国飞起来的丹心，顽强地跳动，不肯停息C、这样壮志未酬的人，不只他一个呵D、历史正是由这些人写成的” 相关考题
考题 《哭小弟》中使主题升华的关键转折句是（ ）A.他虽无可以彪炳史册的丰功伟绩，却有一个普通人的认真的、勤奋的一生B.他那颗丹心，那颗让祖国飞起来的丹心，顽强地跳动，不肯停息C.这样壮志未酬的人，不只他一个呵D.历史正是由这些人写成的
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考题 《哭小弟》开头从小弟去世写起，从全文看，所用的叙述方法是（）A、顺叙B、分叙C、插叙D、倒叙
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考题 《哭小弟》中，作者将文章的主题升华到（）A、小弟之死重于泰山B、洒泪岂只为家痛C、安得千万“小弟”不早逝D、哭小弟的“胃下垂”、“肾游走”
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考题 《哭小弟》中作者抄录了小弟同事的信来表现小弟的忘我工作，这在全文中属于（）。A、事件描写B、行为描写C、直接描写D、侧面描写
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考题 《哭小弟》中小弟、蒋筑英、罗健夫的共同品格是（）A、贡献卓著B、无私奉献C、全才罕遇D、英年早逝
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考题 《哭小弟》的结尾，作者由哭小弟延展为哭蒋筑英、罗健夫，这有何寓意？
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考题 《哭小弟》的写作背景。
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考题 《哭小弟》的中心思想。
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考题 《哭小弟》作者是（）A、冰心B、巴金C、宗璞D、罗家伦
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考题 《哭小弟》文章结尾，作者由哭小弟延展为哭蒋筑英、罗健夫，这有何寓意？
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考题 《哭小弟》一文紧扣“哭”字来写，尤其是结尾部分，作者抒情更为强烈，她为之而哭的是（）。A、哭小弟B、哭蒋筑英C、哭罗健夫D、哭陈景润E、一代“迟开而早谢”的知识分子
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考题 《哭小弟》赞美了小弟的奉献精神，为其早逝痛惜的思想感情。
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考题 《哭小弟》写作特点。
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考题 《哭小弟》中所引用的“父亲”的挽联，是对“小弟”的（）A、细节描写B、心理刻画C、概括评议D、对比反衬
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考题 单选题《哭小弟》中所引用的“父亲”的挽联，是对“小弟”的 ( )A 细节描写B 心理刻画C 概括评议D 对比反衬
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考题 问答题在《哭小弟》一文结尾，作者由哭小弟延展为哭蒋筑英、罗健夫，这有何寓意?
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考题 问答题阅读《哭小弟》中的一段文字，回答问题：我哭小弟，哭他在剧痛中还拿着那本航空资料“想再看看”，哭他的“胃下垂”、“肾游走”；我也哭蒋筑英抱病奔波，客殇成都；我也哭罗健夫不肯一个人坐一辆汽车!我还要哭那些没有见诸报章的过早离去的我的同辈人。他们几经雪欺霜冻，好不容易奋斗着张开几片花瓣，尚未盛开，就骤然凋谢。我哭我们这迟开而早谢的一代人!已经是迟开了，让这些迟开的花朵尽可能延长他们的光彩吧。A．举例说明文中使用了何种修辞手法。B．文中的“雪欺霜冻”和“骤然凋谢”的寓意是什么？C．文中揭示主旨的是哪一句话？
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考题 问答题《哭小弟》写作特点。
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考题 问答题《哭小弟》的中心思想。
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考题 问答题《哭小弟》文章结尾，作者由哭小弟延展为哭蒋筑英、罗健夫，这有何寓意？
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考题 判断题《哭小弟》赞美了小弟的奉献精神，为其早逝痛惜的思想感情。A 对B 错
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考题 问答题《哭小弟》的写作背景。
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考题 单选题《哭小弟》开头从小弟去世写起，从全文看，所用的叙述方法是（）A 顺叙B 分叙C 插叙D 倒叙
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考题 单选题《哭小弟》中将整篇文章主旨升华的语句是（）A 他想活，他想活下去呵B 回首悠悠无恨事，丹心一片向将来C 我哭我们这迟开而早谢的一代人D 壮志未酬，洒泪岂只为家痛
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考题 单选题《哭小弟》中，作者将文章的主题升华到（）A 小弟之死重于泰山B 洒泪岂只为家痛C 安得千万“小弟”不早逝D 哭小弟的“胃下垂”、“肾游走”
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考题 问答题《哭小弟》的结尾，作者由哭小弟延展为哭蒋筑英、罗健夫，这有何寓意？
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考题 多选题《哭小弟》一文紧扣“哭”字来写，尤其是结尾部分，作者抒情更为强烈，她为之而哭的是（）。A哭小弟B哭蒋筑英C哭罗健夫D哭陈景润E一代“迟开而早谢”的知识分子
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