考题
《哭小弟》写父亲为小弟写的挽联，其表达特点为A．直接的叙述和议论B．侧面的概述和议论C．简洁的叙述D．人物细节描写
考题
《哭小弟》中，作者将文章的主题升华到（）A、小弟之死重于泰山B、洒泪岂只为家痛C、安得千万“小弟”不早逝D、哭小弟的“胃下垂”、“肾游走”
考题
《哭小弟》中作者抄录了小弟同事的信来表现小弟的忘我工作，这在全文中属于（）。A、事件描写B、行为描写C、直接描写D、侧面描写
考题
《哭小弟》中小弟、蒋筑英、罗健夫的共同品格是（）A、贡献卓著B、无私奉献C、全才罕遇D、英年早逝
考题
《哭小弟》的结尾，作者由哭小弟延展为哭蒋筑英、罗健夫，这有何寓意？
考题
《哭小弟》文章结尾，作者由哭小弟延展为哭蒋筑英、罗健夫，这有何寓意？
考题
《哭小弟》文中在写小弟的经历与事迹时，叙事结构上有什么特点？这样的结构安排有何作用？
考题
《哭小弟》中用父亲写挽联来赞颂小弟的无私奉献精神，这种表现方法是（）A、对比反衬B、侧面描写C、象征暗示D、细节描写
考题
《哭小弟》中，能把交叉累积的零散材料融贯为一个整体的是（）A、小弟的无私奉献精神B、一代知识分子坎坷命运C、作者的真挚痛悼之情D、时代的不断发展变化
考题
《哭小弟》一文紧扣“哭”字来写，尤其是结尾部分，作者抒情更为强烈，她为之而哭的是（）。A、哭小弟B、哭蒋筑英C、哭罗健夫D、哭陈景润E、一代“迟开而早谢”的知识分子
考题
《哭小弟》中所引用的“父亲”的挽联，是对“小弟”的（）A、细节描写B、心理刻画C、概括评议D、对比反衬
考题
问答题在《哭小弟》一文结尾，作者由哭小弟延展为哭蒋筑英、罗健夫，这有何寓意?
考题
单选题《哭小弟》中，能把交叉累积的零散材料融贯为一个整体的是（）A
小弟的无私奉献精神B
一代知识分子坎坷命运C
作者的真挚痛悼之情D
时代的不断发展变化
考题
单选题《哭小弟》中小弟、蒋筑英、罗健夫的共同品格是（）A
贡献卓著B
无私奉献C
全才罕遇D
英年早逝
考题
单选题《哭小弟》中，能把交叉垒积的零散材料融贯为一个整体的是 ( )A
小弟的无私奉献精神B
一代知识分子的坎坷命运C
作者的真挚痛悼之情D
时代的不断发展变化
考题
问答题《哭小弟》文章结尾，作者由哭小弟延展为哭蒋筑英、罗健夫，这有何寓意？
考题
单选题《哭小弟》中用父亲写挽联来赞颂小弟的无私奉献精神，这种表现方法是（）A
对比反衬B
侧面描写C
象征暗示D
细节描写
考题
判断题《哭小弟》赞美了小弟的奉献精神，为其早逝痛惜的思想感情。A
对B
错
考题
单选题《哭小弟》中，作者将文章的主题升华到（）A
小弟之死重于泰山B
洒泪岂只为家痛C
安得千万“小弟”不早逝D
哭小弟的“胃下垂”、“肾游走”
考题
单选题宗璞写《哭小弟》的主要意图是( )A
赞美小弟的无私奉献精神B
哀悼小弟的英年早逝C
关注一代知识分子的坎坷命运D
抒写对一代英才的敬仰
考题
单选题《哭小弟》中作者抄录了小弟同事的信来表现小弟的忘我工作，这在全文中属于（）。A
事件描写B
行为描写C
直接描写D
侧面描写
考题
问答题《哭小弟》的结尾，作者由哭小弟延展为哭蒋筑英、罗健夫，这有何寓意？