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上位学习又称（）。

  • A、类属学习
  • B、总括学习
  • C、并列结合学习
  • D、命题学习

参考答案

更多 “上位学习又称（）。A、类属学习B、总括学习C、并列结合学习D、命题学习” 相关考题
考题 上位学习又称（ ）。A．类属学习B．总括学习C．并列结合学习 __D．命题学习
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考题 在有意义学习中，新学习的观念是原有观念的上位观念的学习被称做（ ）A、 综合学习B、 并列学习C、 类属学习D、 总括学习
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考题 在新知识与认知结构中的原有概念，既非类属关系又非总括关系时产生的学习，称作（ ）A．上位学习B．命题学习C．并列结合学习D．下位学习
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考题 儿童在知道了“金属”的基本性质后,再学习“铁”、“铝”等,这时的同化学习属于()。 A、上位学习B、并列结合学习C、类属学习D、总括学习
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考题 未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（ ）。A．类属学习B．总括学习C．并列结合学习D．命题学习
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考题 请教教师资格考试:奥苏伯尔的同化模式中,总括性同化又称(下位学习、上位学习、并列结合学习、相关类属学 .奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称（下位学习、上位学习、并列结合学习、相关类属学习）
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考题 8 ·在新知识与认知结构中的原有概念，既非类属关系又非总括关系时产生的学习，称作 【 】A ．上位学习B ．命题学习C ．并列结合学习D ．下位学习
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考题 根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（ ）。 A.派生类属学习和相关类属学习 B.下位学习、上位学习和并列结合学习 C.符号学习和概念学习 D.命题学习和总括学习
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考题 未知概念题是巳知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（ ）。 A.类属学习 B.总括学习C.并列结合学习 D.命题学习
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考题 下位学习又称( ) 。 A.类属学习 B.总括学习 C.命题学习 D.并列结合学习
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考题 未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）。 A.类属学习 B.总结学习 C.并列结合学习 D.命题
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考题 概念掌握的学习模式包括( ) A.派生类属学习 B.相关类属学习 C.总括学习 D.并列结合学习
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考题 在意义学习中，新学习的观念是原有观念的上位观念的学习被称作(　)。 　　A.综合学习 　　B.并列学习 　　C.类属学习 　　D.总括学习
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考题 未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（　）。A.类属学习 B.总结学习 C.并列结合学习 D.命题学习
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考题 奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称（ ）A.下位学习 B.上位学习 C.并列结合学习 D.相关类属学习
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考题 根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（　　） A.下位学习上位学习和并列结合学习 B.派生类学习和相关类属学习 C.符号学习和概念学习 D.命题学习和总括学习
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考题 奥苏贝尔把概念同化分为三种基本形式：上位学习、下位学习和（）。A、派生类属学习B、相关类属学习C、并列结合学习D、总括性学习
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考题 未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）。A、类属学习B、总括学习C、并列结合学习D、命题学习
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考题 根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（）。A、派生类属学习和相关类属学习B、下位学习、上位学习和并列结合学习C、符号学习和概念学习D、命题学习和总括学习
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考题 奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称（）。A、下位学习B、上位学习C、并列结合学习D、相关类属学习
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考题 在意义学习中，新学习的观念是原有观念的上位观念的学习被称作（　）。A、综合学习B、并列学习C、类属学习D、总括学习
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考题 使知识不断分化与精确化的学习形式是（）。A、上位学习B、并列结合学习C、下位学习D、总括学习
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考题 奥苏伯尔根据概念或命题之间的关系，可以将学习分为（）A、符号学习、概念学习和命题学习B、下位学习、上位学习和并列结合学习C、符号学习、列结合学习和命题学习D、下位学习、上位学习和概念学习
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考题 单选题未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）。A 类属学习B 总括学习C 并列结合学习D 命题学习
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考题 单选题奥苏贝尔把概念同化分为三种基本形式：上位学习、下位学习和（）。A 派生类属学习B 相关类属学习C 并列结合学习D 总括性学习
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考题 单选题根据新知识与原有认知结构的关系，知识学习可以分为（　　）。A 下位学习、上位学习和并列结合学习B 符号学习和概念学习C 派生类学习和相关类属学习D 命题学习和总括学习
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考题 单选题奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称（）。A 下位学习B 上位学习C 并列结合学习D 相关类属学习
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