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《支公好鹤》表现的审美情趣是()。

  • A、向往自由
  • B、狂放不羁
  • C、冷静坦荡
  • D、即兴任情

参考答案

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考题 审美素养是写作者在审美经验、审美情趣、审美能力等方面的综合体现。()

考题 审美情趣

考题 在旅游审美活动中,导游员要掌握好观赏节奏,即努力使其适合游客的()A、生理负荷B、心理动态C、知识层次D、审美情趣

考题 在旅游审美活动中,导游员要掌握好活动节奏,既要努力使其适应旅游者的()。A、审美情趣B、心理负荷C、知识层次D、生理负荷

考题 审美意识包括哪几个()A、审美认识B、审美情感C、审美理想D、艺术情趣

考题 公关策划的公式是:组织目标+公众心理+审美情趣。

考题 欧阳修词朝通俗化方向开拓,表现之一是接近市民大众的审美情趣,表现之二是借鉴和吸取了民歌的“()”等表现手法。

考题 色彩是现代设计的情感语言之一,是作者主观情感,审美情趣与修养的具体表现。

考题 公共关系活动的主题组成要素用公式可表示为()。A、公关主题=公关目标+公众心理+审美情趣B、公关主题=公关目标+公众心理+信息个性C、公关主题=公关目标+信息个性+审美情趣D、公关主题=公关目标+公众心理+信息个性+审美情趣

考题 分析《西湖七月半》中“吾辈”看月与他人有何不同,表现了怎样的审美情趣?

考题 《支公好鹤》中的支道林是位道士。

考题 “支公好鹤”展现的魏晋时代的审美情趣和精神是()A、轻视外物B、向往自由C、冷静坦荡D、狂放不羁

考题 ()是指主体对客体的一种特殊反映方式。A、审美体验B、审美情趣C、审美态度D、审美领悟

考题 审美素质指()方面的素质。A、美感B、审美意识C、审美观D、审美情趣E、审美能力

考题 元代文学的审美情趣是()与()。

考题 作家的审美意识主要包括()。A、审美体验能力、审美领悟能力、审美想象能力B、审美感受能力、审美体验能力、审美想象能力C、审美理想、审美情趣、创作精神D、审美理想、审美情趣、欣赏模式

考题 一个好的工程师自然也具备高尚的审美情趣,它是其人文素养的表现,也是其创新的来源。

考题 单选题“支公好鹤”展现的魏晋时代的审美情趣和精神是()A 轻视外物B 向往自由C 冷静坦荡D 狂放不羁

考题 判断题《支公好鹤》中的支道林是位道士。A 对B 错

考题 判断题一个好的工程师自然也具备高尚的审美情趣,它是其人文素养的表现,也是其创新的来源。A 对B 错

考题 单选题作家的审美意识主要包括()。A 审美体验能力、审美领悟能力、审美想象能力B 审美感受能力、审美体验能力、审美想象能力C 审美理想、审美情趣、创作精神D 审美理想、审美情趣、欣赏模式

考题 名词解释题审美情趣

考题 单选题在旅游审美活动中,导游员要掌握好活动节奏,既要努力使其适应旅游者的()。A 审美情趣B 心理负荷C 知识层次D 生理负荷

考题 单选题()是指主体对客体的一种特殊反映方式。A 审美体验B 审美情趣C 审美态度D 审美领悟

考题 填空题当代建筑的审美变异,其审美情趣主要表现在()、对立面审美、片段化审美、过程化审美等方面。

考题 填空题元代文学的审美情趣是()与()。

考题 单选题《支公好鹤》表现的审美情趣是()。A 向往自由B 狂放不羁C 冷静坦荡D 即兴任情