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体会《论解嘲》作者信手拈来、随意而谈的散文写作手法在本文中是如何体现的?


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考题 下面散文中不是苏洵的作品是() A、《六国论》B、《朋党论》C、《辨奸论》D、《权书》

考题 简述《风景谈》的描写方法。A.《风景谈》里作者把象征性描写和哲理的思辨熔于一炉,表现出乐观向上、充满信心的思想情感。作者采用直笔的手法,将延安根据地的影子寓于风景之中。这篇散文呈现出典型的串联结构,内容由六幅画面组成。B.《风景谈》里作者把象征性描写和哲理的思辨熔于一炉,表现出乐观向上、充满信心的思想情感。作者采用曲笔的手法。这篇散文呈现出典型的连缀结构,内容由六幅画面组成。C.《风景谈》里作者把象征性描写和哲理的思辨熔于一炉,表现出乐观向上、充满信心的思想情感。作者采用直笔的手法。这篇散文呈现出典型的连缀结构,内容由八幅画面组成。

考题 《庄子》散文具有浪漫主义的特征,具有夸张的表现方式和写作手法,在精神情感方面是积极的。()

考题 关于《登泰山记》,下列说法错误的是( ) A.此文作者是明代著名散文家 B.在写泰山的散文中,本篇堪称佳构 C.此文体现了作者的文章写作主张 D.此文具有雅洁的特点

考题 散文中作品数量最多、包含的内容最丰富、反映的范围最广阔、出现的历史最悠久、写作模式最多种多样的类型是() A.叙事散文B.记叙散文C.记人散文D.抒情散文E.议论散文

考题 设计《乡愁》教学方案时,教师将审美教育作为教学重点,下列挖掘本诗“美点”的方法,正确的是( )。 A.利用海峡两岸山水的自然之美反衬诗歌情感的凄美 B.抓住夸张手法探讨诗人内心隐藏的多年企盼 C.通过诗歌意象体会作者层层推进的写作手法 D.体会诗歌节奏,品味语言,感受其中蕴含的乡愁

考题 设计《乡愁》教学方案时,教师将审美教育作为教学重点,下列挖掘本诗“美点”的方法,正确的是( )。A、利用海峡两岸山水的自然之美反衬诗歌情感的凄美 B、抓住夸张手法探讨诗人内心深处隐藏的多年企盼 C、通过诗歌意象体会作者层层推进的写作手法 D、体会诗歌节奏,品味语言,感受其中蕴含的乡愁

考题 《论解嘲》文中列举的关于临终时雅谑的例子有()A、苏格拉底B、柏拉图C、金圣叹D、西班牙伯爵

考题 《散文创作谈》修辞手法

考题 散文《风景谈》的作者是()A、朱自清B、冰心C、茅盾D、周作人

考题 散文中的“我”大都是作者本人。

考题 关于《登泰山记》,下列说法错误的是()A、此文作者是明代著名散文家B、在写泰山的散文中,本篇堪称佳构C、此文体现了作者的文章写作主张D、此文具有雅洁的特点

考题 《华语情结》是余秋雨的文化散文之一,简析文化性在本文中是如何体现的?

考题 《论解嘲》在看似随意叙写的事例中体现了作者的人生态度,分析本文的主旨是什么?

考题 林语堂的散文特色是()A、随意而谈B、凝重严肃C、充满地域色彩D、充满宗教色彩

考题 《论解嘲》是一篇()A、抒情性散文B、记叙性散文C、议论性散文D、寓言故事

考题 在茅盾下列散文中,写于30年代的是()A、《雷雨前》1930B、《卖豆腐的哨子》1929C、《白杨礼赞》1941D、《风景谈》1940

考题 简述晁错散文《论贵粟疏》的主要写作特点。

考题 关于《观火》,下列说法正确的是哪项?()A、散文体现了作者的写作风格B、散文没有体现作者的写作风格C、散文简洁明快,并未旁征博引D、散文中很难看出作者的人生态度

考题 问答题体会《论解嘲》作者信手拈来、随意而谈的散文写作手法在本文中是如何体现的?

考题 多选题《论解嘲》文中列举的关于临终时雅谑的例子有()A苏格拉底B柏拉图C金圣叹D西班牙伯爵

考题 问答题《论解嘲》在看似随意叙写的事例中体现了作者的人生态度,分析本文的主旨是什么?

考题 单选题《论解嘲》是一篇()A 抒情性散文B 记叙性散文C 议论性散文D 寓言故事

考题 单选题林语堂的散文特色是()A 随意而谈B 凝重严肃C 充满地域色彩D 充满宗教色彩

考题 单选题散文《风景谈》的作者是()A 朱自清B 冰心C 茅盾D 周作人

考题 问答题《散文创作谈》修辞手法

考题 单选题关于《观火》,下列说法正确的是哪项?()A 散文体现了作者的写作风格B 散文没有体现作者的写作风格C 散文简洁明快,并未旁征博引D 散文中很难看出作者的人生态度