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儿童语言形成的可能性是指（）

  • A、家庭教育
  • B、学校教育
  • C、语言环境
  • D、遗传因素

参考答案

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考题 ()是指儿童语言中,约定俗成的符号系统和系列规则。 A.语言内容B.语言目标C.语言形式D.语言应用
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考题 儿童语言运用是指,儿童在学习和获得语言的过程中不断操作和使用语言进行交流的现象。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 儿童的生理因素为儿童语言学习和发展提供了可能性和规定性。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 幼儿语言教育的活动观,是指以活动的形式来组织幼儿语言教育过程。活动观的理论依据是()。 A.儿童的发展有赖于其自身的活动B.同化和顺应是儿童认知和语言发展的两种机制C.儿童认知与语言发展的影响因素D.儿童语言学习系统的四范畴理论
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考题 儿童语言形成的可能性是指（ ）。A．家庭教育B．学校教育C．语言环境D．遗传因素
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考题 语言教育活动是指幼儿园内，教师有目的、有计划发展儿童语言的教育形式。()
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考题 幼儿园语言教育活动目标是指各项幼儿园教育活动所指向的学前儿童语言发展目标。()
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考题 儿童语言的发展又称为“语言获得”,是指儿童对语言的理解和获得能力的发展。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 儿童在形成数学概念的不同阶段主要运用()等不同的语言。 A、描述语言B、直观语言C、表象语言D、抽象语言E、概念语言
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考题 0—3岁是儿童语言真正形成时期，也是儿童语言发展最迅速阶段。A对B错
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考题 （）岁是儿童语言真正形成时期，也是儿童语言发展最迅速阶段。A0-3B3-6C4D5-6
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考题 试论述学前儿童语言障碍的形成因素。
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考题 （）是指客户通过语言或行为表露的、显示其采取购买可能性的信息。A、语言信号B、成交信号C、客户异议D、签约提议
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考题 0—3岁是儿童语言真正形成时期，也是儿童语言发展最迅速阶段。
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考题 前语言获得是指大约（）岁前儿童出现的各种语言现象，它为儿童正式获得语言作准备。A、1B、1.5C、2D、2.5
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考题 学前儿童语言学习是指（）。
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考题 某一具体的语言教育活动所要达到的目的是指学前儿童语言教育的（）
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考题 学前儿童语言学习有哪些重要特点（）。A、语言学习是儿童语言主动建构的过程B、语言学习是儿童语言个性化的过程C、语言学习是儿童语言综合化的过程D、语言学习是儿童语言循序渐进、逐步累积的过程
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考题 儿童语言形成的现实条件是（）。A、环境B、遗传素质C、语音模仿D、语音强化
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考题 （）是指客户通过语言或行为表露的、显示其采取购买可能性的信息
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考题 目标口语初步形成阶段儿童语言发展的特点是什么？如何进行语言教育
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考题 简述儿童学习书面语言掌握的可能性表现在哪些方面。
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考题 判断题0—3岁是儿童语言真正形成时期，也是儿童语言发展最迅速阶段A 对B 错
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考题 单选题（）岁是儿童语言真正形成时期，也是儿童语言发展最迅速阶段。A 0-3B 3-6C 4D 5-6
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考题 单选题儿童语言形成的可能性是指()A 家庭教育B 学校教育C 语言环境D 遗传因素
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考题 单选题前语言获得是指大约（）岁前儿童出现的各种语言现象，它为儿童正式获得语言作准备。A 1B 1.5C 2D 2.5
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考题 问答题简述儿童学习书面语言掌握的可能性表现在哪些方面。
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