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对自己和他人行为的原因进行分析与推论的过程叫（）

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考题 对自己和他人行为的原因进行分析与推论的过程叫做() A、印象形成B、态度C、首因效应D、归因
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考题 ( )就是对他人或自己行为的原因的推论过程。
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考题 所谓内因，是指A、客观环境对行为过程的影响B、主观意识对行为过程的影响C、对他人或自己的行为过程所进行的因果解释和推论D、对行为成功或失败的原因进行分析E、管理者对管理行为的分析
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考题 ____是指人们对他人或自己的行为结果进行分析,推论这些行为原因的过程。 A、理解B、归因C、过程D、分析
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考题 归因指人们对他人或自己的行为原因的推论过程,即通过人的外部表现或行为来推测人的内在动机,意图和属性。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 ()是指人们推论他人的行为或态度之原因的过程。 A.图式B.分析C.归因D.分类
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考题 归因指人们对他人或自己的行为进行分析,指出其性质或推论其原因的过程,即把他人或自己的行为加以解释和______。
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考题 人们对别人或自己所表现的行为发生原因加以解释的过程叫归因。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 个体根据有关信息、线索对自己和他人行为原因进行推测和判断的过程，称为______
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考题 就是利用有关的信息资料对人的行为进行分析，从而推论其原因的过程．A．内因B．外因C．归因D．知觉
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考题 是指利用有关的信息资料对人的行为进行分析，从而推论其原因的过程。A．内因B．外因C．归因D．知觉
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考题 个体根据有关信息、线索对自己和他人行为的原因进行推测与判断的过程被称 为（ (A)归因 （B)探索 (C)图式 （D)评价
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考题 ()是指利用有关的信息资料对人的行为进行分析，从而推论其原因的过程。A:引申B:总结C:归因D:归纳
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考题 所谓（ ），就是利用有关的信息资料对人的行为进行分析，从而推论其原因的过程。 A.归因B.内因 C.外因 D.稳因
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考题 自我知觉理论认为，人们用于推论自己态度的过程与用于推论其他人态度的过程是完全不同的。A对B错
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考题 对自己和他人行为的原因进行分析与推论的过程叫（）A、印象形成B、态度C、首因效应D、归因
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考题 （）是对自己的教学行为与表现从技术上、伦理道德上进行回顾、重视、质疑、分析，自己考查自己，自愿思考自己的教学行为产生的原因、结果，对自己的教学有效性进行评价。A、教学评价B、教学反思C、教学过程D、教学总结
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考题 观察者对他人和自己的行为进行分析、解释、预测和判断，并理解自己和他人行为成败原因的方式和过程是（）A、知觉B、感觉C、印象D、归因
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考题 （）是利用有关的信息资料对人的行为进行分析，从而推论其原因的过程。A、归因B、内因C、外因D、知觉
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考题 个体根据有关信息、线索对自己和他人行为的原因进行推测与判断的过程被称为（）。A、归因B、探索C、图式D、评价
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考题 单选题观察者对他人和自己的行为进行分析、解释、预测和判断，并理解自己和他人行为成败原因的方式和过程是（）A 知觉B 感觉C 印象D 归因
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考题 单选题所谓内因，是指（）A 客观环境对行为过程的影响B 主观意识对行为过程的影响C 对他人或自己的行为过程所进行的因果解释和推论D 对行为成功或失败的原因进行分析E 管理者对管理行为的分析
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考题 填空题对自己和他人行为的原因进行分析与推论的过程叫（）
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考题 单选题对自己和他人行为的原因进行分析与推论的过程叫（）。A 印象形成B 态度C 首因效应D 归因
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考题 单选题（　　）是利用有关的信息资料对人的行为进行分析，从而推论其原因的过程。A 归因B 内因C 外因D 知觉
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考题 单选题（）是对自己的教学行为与表现从技术上、伦理道德上进行回顾、重视、质疑、分析，自己考查自己，自愿思考自己的教学行为产生的原因、结果，对自己的教学有效性进行评价。A 教学评价B 教学反思C 教学过程D 教学总结
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考题 单选题个体根据有关信息、线索对自己和他人行为的原因进行推测与判断的过程被称为（　　）。A 归因B 探索C 图式D 评价
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