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人文素养的建立基础是()。

  • A、较高的智力
  • B、完善的道德
  • C、一定的社会科学知识的拥有和内化
  • D、丰富的社会实践

参考答案

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考题 下列选项中是社会道德和教师道德要求转化为个人内在的品质的首要成分的是()A、道德认识;B、道德情感;C、道德行为;D、道德意志

考题 教师产生相应的道德行为取决于()A、道德认识;B、道德情感;C、道德行为;D、道德意志

考题 高校教师价值观是()。A、在实践过程中形成的B、在价值认识基础上形成的C、是对客体价值的一种稳定看法或思维定势D、是促进社会发展的力量

考题 在师德规范体系中处于主导地位的是()A、教师道德原则;B、教师道德义务;C、教师道德规范;D、教师道德义务

考题 师德原则的基本功能的实现途径是()。A、教育事业整体利益B、教师个人的职业行为C、教师的道德情感D、教师的道德责任心

考题 对我国师德教育的内容认识正确的是()A、公民道德是师德教育的底线,为人师表是师德教育的准则;B、理想信念是师德教育的支柱,以人为本是师德教育的任务;C、改革创新是师德教育的理念,严谨治学是师德教育的源泉;D、规章制度是师德教育的保障,传统美德是师德教育的核心

考题 对教师道德行为目的的说法正确的是()A、客观善的行为可以因目的的善而增加其善;B、客观善的行为可以因目的的恶而减少其善;C、客观恶的行为往往指除了结果的恶外,目的也是恶的;D、中立性行为可因目的的善恶而改变其善恶性质

考题 正确的功利意识应该是()A、以义谋利;B、见利思义;C、义利兼顾;D、以上都是

考题 对于我国的教师职业道德的说法错误的是()。A、是整个社会主义道德体系的重要组成部分B、是社会主义、共产主义道德在教育领域的具体体现C、是与资产阶级的教师职业道德完全对立的D、其要求体现了教师职业道德与教育规律的一致性,也体现了教师职业道德与教师个体全面发展的统一性

考题 人文素养的建立基础是()。A、较高的智力B、完善的道德C、一定的社会科学知识的拥有和内化D、丰富的社会实践