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审美理想不是纯粹的个性特征,而是反映着()

  • A、民族性
  • B、时代性
  • C、主体性
  • D、阶级性
  • E、客观性

参考答案

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考题 审美意象的最主要的性质:()A. 审美意象不是一种物理的实在,也不是一个抽象的理念世界,而是一个完整的、充满意蕴、情趣的感性世界。B. 审美意象不是一个既成的、实体化的存在,而是在审美活动的过程中生成的。C. 意象世界显现一个真实的世界,即人与万物一体的生活世界。D. 审美意象给人一种审美的愉悦,也就是我们平常说的使人产生美感(狭义的美感)。

考题 下列选项中,对于“审美理想”表述不正确的是:( )A.审美理想是人们在审美活动中,所向往和追求的至高、美好的境界。 B.审美理想只是人们的一种良好的愿望,实际上是无法实现的。 C.审美理想是社会理想的一个重要的组成部分。

考题 中国古代美学的审美理想是什么?这种审美理想在书法美学中有怎样体现的?

考题 音乐审美趣味主要表现为个体的()A、审美偏爱B、审美标准C、审美理想D、审美态度

考题 审美意识包括哪几个()A、审美认识B、审美情感C、审美理想D、艺术情趣

考题 康德认为的两种审美方式是经验审美和()。A、理想审美B、历史审美C、纯粹审美D、社会审美

考题 知识的教育立场不是一种知识的本体论立场,而是一种()立场;不是一种共识性立场,而是一种()立场;不是一种事实性立场,而是一种()立场;不是一种纯粹的科学立场,而是一种生命立场。A、主体论B、个性化C、价值性D、主观感受

考题 对于教师来说,教育不是牺牲而是享受,不是重复而是创造,不是谋生的手段而是()。A、生活本身B、幸福的感觉C、追求的目的D、理想的彼岸

考题 以下属于审美意识的内容的是()A、审美愿望B、审美理想C、审美需要D、审美趣味E、审美体验

考题 柳宗元主张“()”,所谓“道”并不是外在的理念教规,而是内在的人生理想与人格精神。

考题 强调个人理想要符合社会理想,并不是要排斥和抹杀个人理想,而是要摆正个人理想同社会理想的关系。

考题 幼儿的审美能力不是_________就有的,而是由_________的教育影响和_________的认识能力提高所决定的。

考题 原始艺术在产生的时候,人们创造它们并不是为了审美,而是出于实用性和功利目的。

考题 理想产生于现实,但不是对现状的摹写,而是对现实的超越。

考题 下列选项中,对于“审美理想”表述不正确的是()A、审美理想是人们在审美活动中,所向往和追求的至高、美好的境界。B、审美理想只是人们的一种良好的愿望,实际上是无法实现的。C、审美理想是社会理想的一个重要的组成部分。

考题 教师道德行为选择的标准不是主观随意制定的,而是纯粹的客观规定。

考题 审美理想

考题 作家的审美意识主要包括()。A、审美体验能力、审美领悟能力、审美想象能力B、审美感受能力、审美体验能力、审美想象能力C、审美理想、审美情趣、创作精神D、审美理想、审美情趣、欣赏模式

考题 多选题知识的教育立场不是一种知识的本体论立场,而是一种()立场;不是一种共识性立场,而是一种()立场;不是一种事实性立场,而是一种()立场;不是一种纯粹的科学立场,而是一种生命立场。A主体论B个性化C价值性D主观感受

考题 判断题强调个人理想要符合社会理想,并不是要排斥和抹杀个人理想,而是要摆正个人理想同社会理想的关系。A 对B 错

考题 单选题作家的审美意识主要包括()。A 审美体验能力、审美领悟能力、审美想象能力B 审美感受能力、审美体验能力、审美想象能力C 审美理想、审美情趣、创作精神D 审美理想、审美情趣、欣赏模式

考题 多选题审美理想不是纯粹的个性特征,而是反映着()A民族性B时代性C主体性D阶级性E客观性

考题 问答题中国古代美学的审美理想是什么?这种审美理想在书法美学中有怎样体现的?

考题 多选题主体的审美追求主要包括以下方面()。A审美欲望B审美需要C审美兴趣D审美理想

考题 多选题以下属于审美意识的内容的是()A审美愿望B审美理想C审美需要D审美趣味E审美体验

考题 单选题康德认为的两种审美方式是经验审美和()。A 理想审美B 历史审美C 纯粹审美D 社会审美

考题 多选题审美理想具有以下特点()。A以感性形象的方式存在B具有二重性,是共性和个性的统一C反映着人的精神意识层次的审美追求D是审美需要的最高表现形态