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素质量化测评的作用有()。

  • A、方便简洁的物化表述功能
  • B、有助于测评者对素质特征进行深入、细致的分析与比较
  • C、有助于大量的具体行为中抽象概括出本质的特征
  • D、又模糊混沌的体验测评转化为明确清晰的测评

参考答案

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考题 将人员素质测评分为定性测评与定量测评以及模糊综合测评在内的中性测评是按照()标准进行划分的。 A:按照测评目B:按照测评技术与手段C:按照测评标准D:按照测评范围

考题 人员素质测评中量化的作用主要有( ) A.由模糊混沌的体验测评转化为明确清晰的测评B.有助于大量的具体行为中抽象出本质的特征和做出尽可能准确的差异比较C.方便简洁的物化表述功能D.有助于促进测评者对素质特征进行深入、细致的分析与比较

考题 下列符合当量量化的描述有( )。 A.当量量化实际上是近似的等值技术 B.选择一中介变量,对不同质的素质测评对象进行统一性的转化 C.测评对象是那些界限明确且测评者能够完全把握的素质特征 D.当量量化是一种客观量化形式 E.当量量化是一种主观量化形式

考题 在测评与选拔标准体系的纵向结构中,最具体的是()A、测评内容B、测评素质C、测评目标D、测评指标

考题 下列符合当量量化的描述是()。A、当量量化实际上是近似的等值技术B、选择一中介变量,对不同质的素质测评对象进行统一性的转化C、测评对象是那些界限明确且测评者能够完全把握的素质特征D、当量量化是一种客观量化形式E、当量量化是一种主观量化形式

考题 人员测评中的基本原则有()A、静态测评与动态测评相结合的原则B、客观测评与主观测评相结合的原则C、抽象测评与具体测评相结合的原则D、分项素质测评与综合素质测评相结合的原则

考题 类别量化的测评对象则是那些()且测评者能()的素质特征。

考题 公司等组织中实施人员素质测评活动的一般流程,先后顺序排列正确的是()A、确立测评目的——构建人员素质测评标准体系——制订人员素质测评实施计划——组织实施人员素质测评——分析研究测评结果和测评本身B、构建人员素质测评标准体系——组织实施人员素质测评——分析研究测评结果和测评本身——确立测评目的——制订人员素质测评实施计划C、制订人员素质测评实施计划——确立测评目的——构建人员素质测评标准体系组织实施人员素质测评——分析研究测评结果和测评本身D、组织实施人员素质测评——分析研究测评结果和测评本身——制订人员素质测评实施计划——确立测评目的——构建人员素质测评标准体系

考题 从哲学角度来看,人员素质测评量化就是通过测量手段来揭示素质的()与(),使人们对素质有更深入,更本质的认识。

考题 人事测评指标通过测评要素、测评标志与测评标度的形式,把()物化为指标内容或条目式要素,把()化为测评标志与标度,使测评对象与测评标准联结下来,进行比较与评定。

考题 人员素质测评量化就是通过测量手段来揭示素质的()特征,使人们对素质有更深入、更本质的认识。A、数量B、质量C、心理D、个性E、多维

考题 员素质测评最本质的特征之一,是力求准确反映求职者的素质,帮助雇主与管理者正确地认识与把握被测者的素质,因此()是素质测评中最基本的要求之一。

考题 下列有关对素质测评表述不正确的是()。A、素质测评必须以某一行为事实为依据B、素质测评是对主体工作前条件的分析与确定C、素质测评实质上就是素质测量D、素质测评与绩效考评是等同的E、素质测评可以为人事配置提供科学依据

考题 人员素质测评活动中,最为显著的特征就是把被测评者的()与某种标准行为进行比较,以确定其素质构成与成熟水平。

考题 人员测评中量化的作用有()。A、方便简洁的物化表述功能B、有助于促进测评者对素质特征进行深入、细致的分析与比较C、有助于大量的具体行为中抽象出本质的特征和做出尽可能准确的差异比较D、由模糊混沌的体验测评转化为明确清晰的测评E、使难以比较的操行评语转化为可以比较的分数

考题 在以下关于素质测评的功能与素质测评的作用的论述中,正确的是()A、素质测评的功能与素质测评的作用是完全相同的概念B、素质测评的功能会受到外在因素的影响,是不稳定的C、功能是素质测评活动中作用与外在环境因素相结合而产生的D、素质测评的功能是潜在机制,素质测评的作用是外在效应

考题 在人员素质测评方法中,品德素质的测评属于()。A、模糊测评B、现场测评C、隐蔽测评D、评判测评

考题 填空题类别量化的测评对象则是那些()且测评者能()的素质特征。

考题 单选题在以下关于素质测评的功能与素质测评的作用的论述中,正确的是()A 素质测评的功能与素质测评的作用是完全相同的概念B 素质测评的功能会受到外在因素的影响,是不稳定的C 功能是素质测评活动中作用与外在环境因素相结合而产生的D 素质测评的功能是潜在机制,素质测评的作用是外在效应

考题 填空题人事测评指标通过测评要素、测评标志与测评标度的形式,把()物化为指标内容或条目式要素,把()化为测评标志与标度,使测评对象与测评标准联结下来,进行比较与评定。

考题 填空题人事测评指标通过测评要素、测评标志与测评标度的形式,把()物化为指标内容或条目式要素,()化为测评标志与标度,使测评对象与测评标准联结下来,进行比较与评定。

考题 多选题下列有关对素质测评表述不正确的是()A素质测评必须以某一行为事实为依据B素质测评是对主体工作前条件的分析与确定C素质测评实质上就是素质测量D素质测评与绩效考评是等同的E素质测评可以为人事配置提供科学依据

考题 单选题在人员素质测评方法中,品德素质的测评属于()。A 模糊测评B 现场测评C 隐蔽测评D 评判测评

考题 多选题人员测评中的基本原则有()A静态测评与动态测评相结合的原则B客观测评与主观测评相结合的原则C抽象测评与具体测评相结合的原则D分项素质测评与综合素质测评相结合的原则

考题 多选题人员素质测评量化就是通过测量手段来揭示素质的()特征,使人们对素质有更深入、更本质的认识。A数量B质量C心理D个性E多维

考题 填空题人员素质测评活动中,最为显著的特征就是把被测评者的()与某种标准行为进行比较,以确定其素质构成与成熟水平。

考题 多选题素质量化测评的作用有()。A方便简洁的物化表述功能B有助于测评者对素质特征进行深入、细致的分析与比较C有助于大量的具体行为中抽象概括出本质的特征D又模糊混沌的体验测评转化为明确清晰的测评