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在某大学的一次《刑事诉讼法》讨论课上，班上的不少学生对简易程序都谈了自己的理解。请回答问题。 丙同学的下列观点，哪些是正确的?（ ）
- A、人民检察院对公诉案件建议适用简易程序的，人民法院可以不同意
- B、对于公诉案件，人民检察院在起诉时没有建议适用简易程序而人民法院拟适用简易程序的，人民法院应征得人民检察院的同意
- C、对公诉案件，人民检察院和人民法院有一方认为不宜适用简易程序的，即不能适用
- D、对公诉案件，人民法院应当根据人民检察院的决定来适用简易程序
参考答案
更多 “ 在某大学的一次《刑事诉讼法》讨论课上，班上的不少学生对简易程序都谈了自己的理解。请回答问题。 丙同学的下列观点，哪些是正确的?（ ）A、人民检察院对公诉案件建议适用简易程序的，人民法院可以不同意B、对于公诉案件，人民检察院在起诉时没有建议适用简易程序而人民法院拟适用简易程序的，人民法院应征得人民检察院的同意C、对公诉案件，人民检察院和人民法院有一方认为不宜适用简易程序的，即不能适用D、对公诉案件，人民法院应当根据人民检察院的决定来适用简易程序” 相关考题
考题
翻转课堂的特点包括哪些点()
A. 教师不再占用课堂的时间来讲授信息，这些信息需要学生在课前完成自主学习B. 在课上，教师和学生就学习的问题深入讨论，或实践、或辩论、注重能力培养C. 在课后，学生完成作业、参与在线讨论，并自主规划下次课的学习内容、学习节奏D. 以上均可
考题
某大学陈教授在讲授民事诉讼法课程后，要求学生归纳简易程序的法律特点，某学生回答了下列几点，你认为哪些是正确的?（ ） A．当事人各方可以自愿选择适用简易程序 B．当事人可以就适用简易程序提出异议 C．适用简易程序审理案件，通常应当一次开庭审结 D．适用简易程序审理案件，通常应当当庭宣判
考题
某中学政治老师在课上为了让学生更加深入地了解“量变引起质变”的道理，将班上的同学分组进行讨论，结合教师教学的相关知识，这位教师该怎样分组（ ）
A.组间同质，组内异质
B.组间异质．组内同质
C.组间同质．组内同质
D.组问异质．组内异质
考题
在一节公开课上，教师组织学生阅读相关材料，分析典型案例，结合自己对基因突变的了解，分组讨论基因突变的原因和特点，同时要求每个小组邀请一位听课教师参与讨论，这种做法（ ）。A.不利于课堂教学的组织
B.使用了更多的课程资源
C.会导致对学习指导的混乱
D.剥夺了学生自主学习的部分权利
考题
不可能这个班上的所有学生都考上大学。以下选项与上述断定最为接近的是（）A、这个班上可能有的学生考不上大学B、这个班上可能有的学生能考上大学C、这个班上必然有些学生考不上大学D、这个班上必然多数学生能考上大学
考题
翻转课堂课前学习老师与学生应该达成（）三个最重要的目标。A、暴露问题、反复练习、充分讨论B、学习知识、暴露问题、衔接课上C、学习知识、掌握知识、吸收知识D、掌握知识、衔接课上、创新思维
考题
该课的重点和难点是培养学生的审美能力，掌握描写景物的方法，上课过程以教师引导为辅，以学生自己分析为主，因此对学生来说，任务很重，王老师准备了风景秀丽的视频，该视频最宜播放的时间为（）A、课上学生分析景物的兴趣正浓时B、在课间休息时间C、在某自习课上播放D、课上学生分析过程中表现出疲倦的状态时
考题
在英语课上，教师会经常组织学生就某一主题进行自由讨论，组织讨论的主要目的不包括（）。A、为学生流利表达英语提供练习机会B、给学生提供更多说英语的机会C、让学生练习用英语传达信息D、让学生练习准确表达句子，达到发言标准
考题
在某大学的一次《刑事诉讼法》讨论课上，班上的不少学生对简易程序都谈了自己的理解。请回答问题。
乙同学说了自己对简易程序的理解，下列正确的有?（ ）A、简易程序不能适用于公诉案件B、简易程序也必须保障被告人最后陈述的权利C、案件适用简易程序进行审理就不能转为普通程序D、简易程序有可能适用于任何一类的自诉案件
考题
有位中国老师在美国一所大学教中级汉语。在综合课上，学生围绕“助人为乐”这一话题展开讨论，部分学生使用了错误的句子：“这一次，大家都捐款很多。”“我要帮忙她，但是我的汉语水平不好，心里很多话，不能说。”“看到他不帮助我，我非常生气他。”
老师针对学生的错误，对相关语法知识进行了讲解，并布置了课后练习。
下列哪项与“捐款”的句法特点不同？（）A、跳舞、道歉B、散步、洗澡C、商量、介绍D、介绍、商量
考题
在某大学的一次《刑事诉讼法》讨论课上，班上的不少学生对简易程序都谈了自己的理解。请回答问题。
甲同学谈了自己对简易程序特点的如下认识，其中正确的有哪些?（ ）A、简易程序只适用于第一审程序B、简易程序只能由基层人民法院适用C、适用简易程序审理的案件，必须当庭宣判D、适用简易程序审理的案件，不受普通程序中的一些规定的限制
考题
单选题例题（2015年上）汪老师在班上设立“坏学生”榜，那些爱打闹、不能按时交作业的学生都榜上有名。汪老师的做法（ ）A
不合理，没有认真备课上课B
不合理，没有尊重学生人格C
合理，体现了对学生的严格要求D
合理，有助于维护教师权威
考题
单选题某中学体育老师在体育课上，不顾学生的反对，强行要求班上的女生跑1000米，很多女生中途吃不消无法继续下去了，要求停跑，但是遭到老师的拒绝，老师的这种行为侵犯了学生的（）。A
名誉权B
人身自由权C
身心健康权D
人格尊严权
考题
单选题张老师在班上鼓励学生进行课外阅读，开展“分享知识的活动，引导学生在班上分享收获，并对学生的分享及时加以点评。张老师的做法（ ）A
减轻了教师的教学负担B
拓展了学生的学习资源C
加重了学生的学习负担D
促进了教师的专业发展
考题
多选题在某大学的一次《刑事诉讼法》讨论课上，班上的不少学生对简易程序都谈了自己的理解。请回答问题。
丙同学的下列观点，哪些是正确的?（ ）A人民检察院对公诉案件建议适用简易程序的，人民法院可以不同意B对于公诉案件，人民检察院在起诉时没有建议适用简易程序而人民法院拟适用简易程序的，人民法院应征得人民检察院的同意C对公诉案件，人民检察院和人民法院有一方认为不宜适用简易程序的，即不能适用D对公诉案件，人民法院应当根据人民检察院的决定来适用简易程序
考题
单选题在某大学的一次《刑事诉讼法》讨论课上，班上的不少学生对简易程序都谈了自己的理解。请回答问题。
乙同学说了自己对简易程序的理解，下列正确的有?（ ）A
简易程序不能适用于公诉案件B
简易程序也必须保障被告人最后陈述的权利C
案件适用简易程序进行审理就不能转为普通程序D
简易程序有可能适用于任何一类的自诉案件
考题
多选题在某大学的一次《刑事诉讼法》讨论课上，班上的不少学生对简易程序都谈了自己的理解。请回答问题。
甲同学谈了自己对简易程序特点的如下认识，其中正确的有哪些?（ ）A简易程序只适用于第一审程序B简易程序只能由基层人民法院适用C适用简易程序审理的案件，必须当庭宣判D适用简易程序审理的案件，不受普通程序中的一些规定的限制
考题
单选题不可能这个班上的所有学生都考上大学。以下选项与上述断定最为接近的是（）A
这个班上可能有的学生考不上大学B
这个班上可能有的学生能考上大学C
这个班上必然有些学生考不上大学D
这个班上必然多数学生能考上大学
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