考题
管理者应该强化员工自我管理,为员工的()提供平台。
A、成长B、进步C、自我发展、自我激励和自我管理D、跳槽
考题
管理的最高境界是A. 无法无天B. 自我控制、自我激励和自我管理C. 人性化管理D. 全面质量管理
考题
项目管理组织中的管理层次是指（ ）。
A.最高管理者的学历
B.管理人员的职称层次
C.管理分级的层次
D.管理者的行政级别层次
考题
项目管理组织中的管理层次是指()A:最高管理者的学历
B:管理人员的职称层次
C:管理分级的层次
D:管理者的行政级别层次
考题
共同管理层次又称为（）A、约束管理层次B、激励管理层次C、协作主动管理层次D、分析管理层次
考题
教育管理学学科体系可分为三个层次是（）A、教育事业的管理B、学校管理C、自我管理D、教育人员管理
考题
管理者应该强化员工自我管理，为员工的（）提供平台。A、成长B、进步C、自我发展、自我激励和自我管理
考题
基础管理层次又称（）。A、自发管理层次B、激励管理层次C、约束管理层次D、协作主动管理层次
考题
共同管理层次是一种（）。A、约束管理B、激励管理C、自发管理D、推动管理
考题
德育管理的层次包括常规管理、学生相互管理和（）A、自我管理B、教师管理C、校长管理D、行政管理
考题
下列选项中哪一项是教师管理的最高形式（）。A、行为控制B、动机激励C、思想教育D、自我管理
考题
班级的科学管理主要内容是：（）。A、全员自我管理B、思想管理C、规范化和制度化管理D、系统管理E、全面质量管理
考题
管理的最高境界是（）A、无法无天B、自我控制、自我激励和自我管理C、人性化管理D、全面质量管理
考题
班主任在班级管理中，创造美好的情景来感染和熏陶学生的方法是（）。A、情感激励法B、说理法C、自我管理法D、激励法
考题
项目经理通常在规范阶段采取自我管理和自我激励的模式开展管理。
考题
从最高管理人员到最低工作人员中间所拥有的级数是 （）A、管理层次B、管理幅度C、管理制度D、管理时间
考题
下列选项中，不属于退休人员自我管理和互助服务组织管理制度内容的是（）A、例会制度B、人员管理制度C、特殊报告制度D、定期培训制度E、经费管理制度
考题
在团队执行力的评量中，团队管理涉及到（）方面。A、自我管理B、问题管理C、沟通管理D、创新行动E、有效激励
考题
单选题德育管理的层次包括常规管理、学生相互管理和（）A
自我管理B
教师管理C
校长管理D
行政管理
考题
单选题基础管理层次又称（）。A
自发管理层次B
激励管理层次C
约束管理层次D
协作主动管理层次
考题
单选题共同管理层次又称为（）A
约束管理层次B
激励管理层次C
协作主动管理层次D
分析管理层次
考题
单选题管理者应该强化员工自我管理，为员工的（）提供平台。A
成长B
进步C
自我发展、自我激励和自我管理
考题
单选题项目管理组织中的管理层次是指（ ）。A
最高管理者的学历B
管理人员的职称层次C
管理分级的层次D
管理者的行政级别层次
考题
多选题班级的科学管理主要内容是：（）。A全员自我管理B思想管理C规范化和制度化管理D系统管理E全面质量管理
考题
单选题下列选项中哪一项是教师管理的最高形式（）。A
行为控制B
动机激励C
思想教育D
自我管理
考题
单选题管理中的最高层次是（）A
制度管理B
规范管理C
激励管理D
自我管理
考题
多选题在团队执行力的评量中，团队管理涉及到（）方面。A自我管理B问题管理C沟通管理D创新行动E有效激励