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在团结的信息沟通中，表达欠佳，字迹模糊而造成的理解困难属于（）

  • A、不对等参与的障碍
  • B、信息传送者的障碍
  • C、信息传递中的障碍
  • D、信息接收者的障碍

参考答案

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考题 为什么有人喜爱欣赏字迹模糊而残破的碑帖拓本？
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考题 在使用口头或书面语言来编码时，由于接收者自身语言表达能力的限制、语意模糊不清或者有意过滤信息等原因，往往会造成信息沟通的障碍。
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考题 下列各项中属于学习障碍中的语言障碍的特点的是（）A、不能恰当地表达自己的思想B、不能正确理解别人的话语C、朗读困难D、难以与别人进行正常交流E、语言表达能力较差
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考题 阻碍团体人际间信息沟通各环节的各种因素中，来自信息传送者的障碍因素有（）A、表达欠佳，字迹模糊B、物理障碍C、语义隔阂D、社会环境与知识经验的局限E、传送形式不协调
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考题 问答题为什么有人喜爱欣赏字迹模糊而残破的碑帖拓本？
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考题 单选题个人的兴趣、态度、性格、思想、价值观等差异，在一定情况下引起信息沟通障碍，属于（）。A 语义障碍，理解差异B 情绪造成沟通C 个体差异造成的“选择性知觉”D 地位差异，形成“过滤”
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考题 单选题S-S法言语符号与指示内容的关系评定的五个阶段依次为（）A 事物的基础概念，用符号理解表达阶段，对事物理解困难，词句，语句B 对事物理解困难，事物的基础概念，用符号理解表达阶段，语句，词句C 对事物理解困难，事物的基础概念，用符号理解表达阶段，词句，语句D 事物的基础概念，用符号理解表达阶段，事物的基础概念，词句，语句E 事物的基础概念，对事物理解困难，用符号理解表达阶段，词语，语句
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考题 单选题在造成信息交流障碍中，属于接收者障碍的是（）A 表达模糊B 形式不当C 目的不明D 心理障碍
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考题 多选题下列各项中属于学习障碍中的语言障碍的特点的是（）A不能恰当地表达自己的思想B不能正确理解别人的话语C朗读困难D难以与别人进行正常交流E语言表达能力较差
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考题 多选题信息沟通中的障碍有（）。A语言障碍，产生理解差异B环节过多，引起信息损耗C信息沟通中的偏见.猜疑.威胁和恐惧，妨碍沟通D地位差异，妨碍交流E信息表达不清，沟通要求不明，渠道不畅，影响沟通
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考题 单选题下列哪个不属于组织的要素（）。A 协作意愿B 信息沟通C 团结互助D 共同目标
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考题 判断题在使用口头或书面语言来编码时，由于接收者自身语言表达能力的限制、语意模糊不清或者有意过滤信息等原因，往往会造成信息沟通的障碍。A 对B 错
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