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学生在解决某个问题时将自己头脑中出现的所有内容大声连续地告诉他人，而对方要仔细倾听和分析该生解题时的加工活动和进展情况，检查并指出其犯的错误。这种教学策略是（）。

  • A、样例教学
  • B、抛锚式教学
  • C、配对解题
  • D、出声思维

参考答案

更多 “学生在解决某个问题时将自己头脑中出现的所有内容大声连续地告诉他人，而对方要仔细倾听和分析该生解题时的加工活动和进展情况，检查并指出其犯的错误。这种教学策略是（）。A、样例教学B、抛锚式教学C、配对解题D、出声思维” 相关考题
考题 学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辩明是非真伪以获得知识的方法，叫做__________。
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考题 非正式沟通方式中,某些人将消息有选择地告诉其他人(通常是和消息内容有关的人,这种传播方式为() A、单线型B、闲聊型C、随机型D、葡萄藤型
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考题 下列选项关于请示工作的描述中,属于最佳的请示工作方式的是()。 A.把某个问题的多个解决方案告诉领导，并自己评价这些方案的优劣B.把工作中的问题告诉领导，让领导来想解决方法C.告诉领导自己的成绩，以免被领导认为自己能力太低D.把工作中的困难抛给领导
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考题 经过一定训练后，让被试在解决某个问题的同时大声说出头脑内进行的活动，事后由心理学家对之进行分析的方法叫作____________法。
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考题 领导者是激发他人自己找到解决问题的方法，而管理者是解决问题以便他人完成工作。( )
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考题 ()主要指将所有需要解决的问题或对象相关的特性用一览表的形式一一展现、讨论,发掘出解决问题的大量设想。 A、头脑风暴法B、检核表法C、重组法D、再创造设计法
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考题 学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论从而获取知识的方法是______教学法。
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考题 经过一定训练后，让被试在解决某个问题的同时大声说出头脑内进行的活动，事后由心理学家对之进行分析的方法叫做________。
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考题 在教学实践中，学生在新学习解决数学应用题时，头脑中已有的数学知识原理，奥苏伯尔将其称为（ ）。
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考题 教师一旦追踪某个问题，或者教师借助“他人经验”来解决某个问题，我们就说，教师就有了“研究”状态。A对B错
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考题 学习心理辅导在于解决学生在学习过程中出现的（），让学生自己开发自身的学习潜能。A、学习上的困惑B、学不进的问题C、学习上的问题D、心理上的困惑
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考题 运筹学研究和解决问题的基础是（），并强调系统整体优化功能。运筹学研究和解决问题的效果具有连续性
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考题 进化论说明很好地解决了关于他人心灵的问题。
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考题 下列属于元认知的实例是（）A、学生考试后，能准确地预测自己的分数B、学生在学习中能按照老师的要求去解决问题C、学生在学习过程中遇到困难时产生厌学情绪D、学生在阅读时，遇到难点立即停下来思考或回到前面重新阅读
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考题 （）方法是针对某个特定的问题，向参加者提供大量的背景材料，由参加者分析并提出解决问题的方法．以培养其分析问题、解决问题的能力。A、案例研究B、头脑风暴C、角色扮演D、体验式培训
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考题 以下属于“及时求助妥善安排”的步骤的是？（）A、当明白客人的要求后，向客人解释其他人能够更加有效率帮助他B、将客人介绍给某个同事，要将客人的问题归纳总结地告诉那个同事C、直接告诉顾客找谁D、礼貌地告诉顾客，你找错地方了
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考题 “谈判可以解决任何问题”的观点是指（）。A、什么问题都可以无条件地通过谈判解决B、什么问题都可以有条件地通过谈判解决C、企业间的全部交易都可以通过谈判解决D、谈判可以协商解决贸易中的所有问题
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考题 团队领袖应具备的潜质是（）。A、出现问题的时候将责任归于自己，获得成就的时候将功劳归于团队B、出现问题时的责任和获得成就时的功劳都归于团队C、出现问题时的责任和获得成就时的功劳都归于自己D、出现问题的时候将责任归于团队，获得成就的时候将功劳归于自己
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考题 “英国国内的纺纱厂大都依靠水力工作，几乎所有的纺纱厂都建在水边，离开了水，这些工厂将无法工作。如果不解决动力，那么英国将无法解决殖民地布匹的供应问题。”这个问题的解决得益于（）A、飞梭的发明B、蒸汽机的使用C、汽船的发明D、“珍妮机”的出现
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考题 在谈判中，在对方讲话时只需注意听与自己有关的内容、考虑自己头脑中的问题，不用听对方讲的全篇内容。
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考题 单选题学习心理辅导在于解决学生在学习过程中出现的（），让学生自己开发自身的学习潜能。A 学习上的困惑B 学不进的问题C 学习上的问题D 心理上的困惑
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考题 判断题在谈判中，在对方讲话时只需注意听与自己有关的内容、考虑自己头脑中的问题，不用听对方讲的全篇内容。A 对B 错
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考题 单选题王老师在"物质的分类"一节课中，首先让学生对自己之前所学过的化学物质进行分类，让学生在分类过程中，自己发现其中存在的问题；之后再对问题进行讲解，以便学生清楚地认识自己的疑问所在。最后通过树状图的形式，将所学知识点进行展示，以便学生更好的记忆和理解。最后让学生自己将课堂开始的分类进行更正，更好地学习和掌握本节课的知识内容。在这节课的设置中，体现了以下哪个过程？（）A 发现问题-理解问题-新课学习-解决问题B 发现问题-研究问题-新课学习-解决问题C 发现问题-新课学习-理解问题-解决问题D 研究问题-发现问题-新课学习-解决问题
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考题 判断题教师一旦追踪某个问题，或者教师借助“他人经验”来解决某个问题，我们就说，教师就有了“研究”状态。A 对B 错
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考题 单选题（）方法是针对某个特定的问题，向参加者提供大量的背景材料，由参加者分析并提出解决问题的方法．以培养其分析问题、解决问题的能力。A 案例研究B 头脑风暴C 角色扮演D 体验式培训
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考题 单选题下列属于元认知的实例是（）A 学生考试后，能准确地预测自己的分数B 学生在学习中能按照老师的要求去解决问题C 学生在学习过程中遇到困难时产生厌学情绪D 学生在阅读时，遇到难点立即停下来思考或回到前面重新阅读
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考题 填空题经过一定训练后，让被试在解决某个问题的同时大声说出头脑内进行的活动，事后由心理学家对之进行分析的方法叫做（）法。
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