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沙因的职业锥体模型中的水平发展途径是指（）。

  • A、向核心集团靠拢
  • B、提升
  • C、部门转换
  • D、降职

参考答案

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考题 员工跨越职能边界的工作变换,例如从餐饮部调到客房部的职业发展途径,称之为()。 A.双重职业发展途径B.网状发展途径C.星状发展途径D.横向发展途径
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考题 下列哪一项属于现代职业生涯发展模型A.多元职业生涯模型B.多元职业生涯模型C.组织导向型的职业生涯管理模型D.传统的职业生涯模型
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考题 在萨伯的终身职业生涯发展理论中,他认为( )是职业生涯发展维持阶段的主要任务。 A、发展儿儿童对职业的认同和需要B、发展职业爱好和职业兴趣C、尽快适应工作环境D、接受继续教育，探索适当的发展或晋升的途径
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考题 沙因的职业锥体模型中的水平发展途径是指( )。 A.向核心集团靠拢B.提升C.部门转换D.降职
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考题 自我参照效应支持（）。A双重存储模型B加工水平途径CTulving（1972年）的情节和语义记忆模型D平行分布加工途径
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考题 记忆的产生效应支持（）。A多重存储模型B加工水平途径CTuLving（1972）的情节和语义记忆模型D平行分布加工途径
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考题 员工在组织内逐步向上晋升的职业发展途径属于（）。A、纵向职业途径B、横向职业途径C、网状职业途径D、多阶梯职业途径
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考题 职业道德源于职业实践的含义是（）A、职业的道德源于社会生产力发展水平B、职业道德指从事一定职业的人们，在职业实践过程C、社会道德源于职业道德D、随着社会不断进步，职业道德水平也会不断提高
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考题 提出“职业锚”概念并形成职业锚理论的是（）。A、赫兹伯格B、沙因C、麦格雷戈D、奥尔德福
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考题 员工职业生涯发展途径中纵向发展对应的方法是轮岗。
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考题 员工职业生涯发展途径中纵向发展对应的方法是（）。A、轮岗B、换岗C、脱岗D、晋升
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考题 员工职业生涯发展途径中横向发展对应的方法是（）。A、轮岗B、换岗C、脱岗D、晋升
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考题 下列哪一项属于现代职业生涯发展模型（）A、多元职业生涯模型B、组织导向型的职业生涯管理模型C、传统的职业生涯模型
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考题 发展职业教育的意义是（）。A、发展职业教育是推动经济发展、促进就业的重要途径B、发展职业教育是改善民生、解决“三农”问题的重要途径C、是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节D、必须摆在更加突出的位置
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考题 在社会生活中，职业活动是使人获得全面发展的重要途径。（）
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考题 职业理想是指人们对未来工作部门和工作种类的向往和对现行职业发展将达到什么水平、程度的憧憬。
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考题 下列职业生涯规划与管理理论中，不是以年龄增长为主要依据的是（）。A、萨柏的职业发展理论B、格林豪斯的职业发展理论C、沙因的职业发展理论D、帕森斯的特质—因素理论
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考题 职业的时代性是指任何时代的职业都受到该时代的社会生产方式的发展水平说制约。
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考题 沙因的职业锥体模型中的向内发展指得是（）。A、向核心集团靠拢B、提升C、部门转换D、降职
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考题 通过工作轮换增加员工阅历，从而在职位未提升的情况下增加员工的满意感。这种职业生涯发展途径属于（）A、纵向职业途径B、横向职业途径C、网状职业途径D、多阶梯职业途径
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考题 （）是指确定和持续追踪高潜能员工的计划，以满足高潜能员工发展的需要。A、管理梯队B、管理继承人计划C、员工接替模型D、双重职业发展通道
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考题 职业生涯管理学家萨伯提出了员工职业发展三维圆锥模型，该模型描绘了员工在组织内部的职业发展表现为垂直的、内向的、水平的等三种线路。
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考题 单选题通过工作轮换增加员工阅历，从而在职位未提升的情况下增加员工的满意感。这种职业生涯发展途径属于（）。A 纵向职业途径B 横向职业途径C 网状职业途径D 多阶梯职业途径
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考题 多选题下列比较有代表性的职业选择理论是（　　）。A唐纳德·萨柏的职业发展理论B帕森斯的特质—因素理论C霍兰德的人格—职业匹配理论D沙因的职业锚理论
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考题 单选题员工在组织内逐步向上晋升的职业发展途径属于（）。A 纵向职业途径B 横向职业途径C 网状职业途径D 多阶梯职业途径
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考题 单选题包括横向、纵向的一系列工作职务的综合发展，较之传统的职业途径更能为员工提供在组织内的进步机会的职业路径属于 ( )A 纵向职业途径B 横向职业途径C 网状职业途径D 多阶梯职业途径
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考题 单选题下列哪一项属于现代职业生涯发展模型（）A 多元职业生涯模型B 组织导向型的职业生涯管理模型C 传统的职业生涯模型
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