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人文素养的建立基础是（）。 

  • A、较高的智力
  • B、完善的道德
  • C、一定的社会科学知识的拥有和内化
  • D、丰富的社会实践

参考答案

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考题 人文素养,即做人的基本修养,可以区分为三个不同层面,其中,()是人文素养的最高形态。 A、人文知识B、人文态度C、人文精神D、人文思想
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考题 人文素养的核心是()。 A.人文精神B.人文行为C.人文知识D.人文关怀
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考题 人文素养的建立基础是A. 较高的智力 B. 完善的道德； C. 一定的社会科学知识的拥有和内化 D. 丰富的社会实践
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考题 对于教师来说，知识素养要比能力素养和人文素养更重要。A对B错
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考题 人文素养可以区分为三个不同层面，即人文知识、（）和人文精神。
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考题 对于教师来说，知识素养要比能力素养和人文素养更重要。
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考题 什么是人文素养？
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考题 人文素养，即做人的基本修养，可以区分为三个不同层面，即人文知识、人文态度和人文精神。其中，（）是人文素养的最高形态。 A、人文知识B、人文态度C、人文精神D、人文思想
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考题 人文素养的核心是对人类生存意义和价值的关怀。
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考题 人的科学素养由（）和（）两部分构成。A、人文社会科学素养、自然科学素养B、生理素养、心理素养C、理论素养、道德素养D、理论素养、实践素养
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考题 人的科学素养由（）两部分构成。A、人文社会科学素养、自然科学素养B、生理素养、心理素养C、理论素养、道德素养
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考题 在以人本的管理中，员工的（）是最基础的管理内容。A、人文素养B、身体健康C、精神健康D、安全管理
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考题 从人文层面上看，信息素养则反映了人们对于信息的情感、态度、和价值观，它建立在技术层面的基础上，涉及（）、协同工作、个人和社会责任等各方面的内容。A、集体教学B、独立学习C、个人素养D、技术能力
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考题 人文实践活动是人文素养成长的必由之路，人文素养的成长需要良好人文环境的熏陶，要引导学生去体会并参与创造良好的人文环境。（）
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考题 教师的人文素养，是以科学精神为标志的教育理念、人文知识、情感责任和艺术涵养等方面构成的系统，以及在此基础上俗称的教师特有的人格魅力。
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考题 人文素养的内涵可分为如下层次（）A、掌握特定的人文社会科学基础知识的程度B、在日常生活中运用这些基础知识的能力C、以这些知识处理人与自身、他人、社会和自然的关系中形成的特定价值观，及建立在这种价值观基础上的行为模式和趋向D、向他人传播这种知识和价值观的效果
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考题 语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知识、（）、语文能力、语文学习方法和习惯，以及（）和人文素养等。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生终生发展的基础。
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考题 单选题人文素养的建立基础是（）。A 较高的智力B 完善的道德C 一定的社会科学知识的拥有和内化D 丰富的社会实践
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考题 判断题对于教师来说，知识素养要比能力素养和人文素养更重要。A 对B 错
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考题 多选题人文素养的内涵可分为如下层次（）A掌握特定的人文社会科学基础知识的程度B在日常生活中运用这些基础知识的能力C以这些知识处理人与自身、他人、社会和自然的关系中形成的特定价值观，及建立在这种价值观基础上的行为模式和趋向D向他人传播这种知识和价值观的效果
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考题 填空题语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知识、（）、语文能力、语文学习方法和习惯，以及（）和人文素养等。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生终生发展的基础。
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考题 单选题在以人本的管理中，员工的（）是最基础的管理内容。A 人文素养B 身体健康C 精神健康D 安全管理
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考题 判断题人文实践活动是人文素养成长的必由之路，人文素养的成长需要良好人文环境的熏陶，要引导学生去体会并参与创造良好的人文环境。（）A 对B 错
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考题 填空题人文素养可以区分为三个不同层面，即人文知识、（）和人文精神。
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考题 问答题什么是人文素养？
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考题 单选题人文素养，即做人的基本修养，可以区分为三个不同层面，即人文知识、人文态度和人文精神。其中，（）是人文素养的最高形态。A 人文知识B 人文态度C 人文精神D 人文思想
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