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不能把分数（），更不能仅仅根据一次测验的结果轻易下结论。我们说，一个人在任何一个测验上的分数，都是他的遗传特征、测验前的学习与经验以及测验情境的函数。

  • A、绝对化
  • B、神化
  • C、固定化
  • D、变成一个点

参考答案

更多 “不能把分数（），更不能仅仅根据一次测验的结果轻易下结论。我们说，一个人在任何一个测验上的分数，都是他的遗传特征、测验前的学习与经验以及测验情境的函数。A、绝对化B、神化C、固定化D、变成一个点” 相关考题
考题 以下会影响受测者测验分数的是()。 A、遗传特征B、测验前的学习与经验C、职业道德D、测验情境
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考题 遗传特征、测验前的学习与经验、测验情境等会影响受测者的测验分数。()
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考题 对测验分数的意义理解正确的是()。A、主试应充分了解测验的性质与功能B、充分估计测验的常模和效度的局限性C、要将结果解释为一个范围D、可以直接比较不同测验的分数
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考题 使用测验时，我们常常需要将几个分数或几个预测源组合起来以获得一个分数或做出总的预测，这就是测验分数的()。A、标准化B、分解C、合成D、解释
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考题 关于测验分数的综合分析，下列选项中正确的是( )。A．应该永远把测验分数视为一个范围而不是一个确实的点B．不能把分数绝对化，更不能仅仅根据一次测量的结果轻易下结论C．应关注信度与效度，特别是对后者一定要选择最相近和最匹配的情境中形成的常模D．来自不同测验的分数不能直接加以比较
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考题 测验分数的综合分析（ ）。A．应该永远把测验分数视为一个范围而不是一个确实的点B．不能把分数绝对化，更不能仅仅根据一次测量的结果轻易下结论C．应关注信度与效度，特别是对后者一定要选择最相近和最匹配的情境中形成的常模D．不同测验的分数是可以比较的，不需要等值化
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考题 不能把分数（ ），更不能仅仅根据一次测验的结果轻易下结论。一个人在任何一个测验上的分数，都是他的遗传特征、测验前的学习与经验以及测验情境的函数。A．绝对化B．神化C．固定化D．变成一个点
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考题 不能把分数()，更不能仅仅根据一次测验的结果轻易下结论。我们说，一个人在任何一个测验上的分数，都是他的遗传特征、测验前的学习与经验以及测验情境的函数。(A)绝对化(B)神化(C)固定化(D)变成一个点
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考题 在对测验分数进行综合分析时，要做到（ ）。 (A)把测验分数视为一个范围 （B)不把测验分数绝对化 (C)有常模和信度、效度的资料 （D)不直接比较来自不同测验的分数
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考题 由于信度与测验长度有关，当一个测验有几个分测验时，分测验的分数与合成 分数相比，（ ）。 (A)更加可靠 （B)不如合成分数可靠 (C) 一样可靠 （D)不确定
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考题 不能把分数绝对化，更不能仅仅根据一次测验的结果轻易下结论，要做到（　　） A.考虑个人在测验前的经历 B.考虑测验情境 C.有常模和信度、效度资料 D.不直接比较来自不同测验的分数
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考题 不能把分数绝对化,……的结果轻易下结论,要考虑因素不包含（ ）A.考虑个人在测验前的经历 B.考虑测验情境 C.对照常模的信度、效度资料 D.直接比较来自不同测验的分数
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考题 测验的标准化实际上是一个控制（）的过狸。A、测验规则B、测量条件C、测验分数D、测量误差
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考题 一个人在任何一个测验上的分数，都是他的遗传特征、测验前的学习经验以及（）的函数。
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考题 解释测验分数时，可以不考虑的因素是：（　）A、被试者的遗传特征B、测试前的学习、经验和历史事件C、测验的情境D、测验后的重大生活事件
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考题 关于测验分数下列说法错误的是（）。A、测验分数的解释不必考虑个人在测验前的经历B、使用常模可以对分数做出确切的解释C、不同测验的原始分数不能直接加以比较D、比较不同测验的分数时要将二者放在统一的量表上
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考题 不能把分数（），更不能仅仅根据一次测验的结果轻易下结论。一个人在任何一个测验上的分数，都是他的遗传特征、测验前的学习与经验以及测验情境的函数。A、绝对化B、神化C、固定化D、变成一个点
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考题 测验分数可以看作是（）这三个变量的函数。A、遗传B、测验前的学习与经验C、测验情景D、测验的个性特征
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考题 对于测验结果的报告，正确说法包括（）。A、根据测验结果可以下结论B、应该避免使用专业术语C、根据测验的特点进行分析D、要使当事人知道如何运用其分数
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考题 多选题关于测验分数下列说法错误的是（）。A测验分数的解释不必考虑个人在测验前的经历B使用常模可以对分数做出确切的解释C不同测验的原始分数不能直接加以比较D比较不同测验的分数时要将二者放在统一的量表上
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考题 填空题一个人在任何一个测验上的分数，都是他的遗传特征、测验前的学习经验以及（）的函数。
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考题 单选题不能把分数（），更不能仅仅根据一次测验的结果轻易下结论。我们说，一个人在任何一个测验上的分数，都是他的遗传特征、测验前的学习与经验以及测验情境的函数。A 绝对化B 神化C 固定化D 变成一个点
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考题 单选题解释测验分数时，可以不考虑的因素是：（　）A 被试者的遗传特征B 测试前的学习、经验和历史事件C 测验的情境D 测验后的重大生活事件
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考题 单选题由于信度与测验长度有关，当一个测验有几个分测验时，分测验的分数与合成分数相比，（）。A 更加可靠B 不如合成分数可靠C 一样可靠D 不确定
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考题 多选题在对测验分数进行综合分析时，要做到（）。A把测验分数视为一个范围B不把测验分数绝对化C有常模和信度、效度的资料D不直接比较来自不同测验的分数
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考题 单选题测验的标准化实际上是一个控制（）的过狸。A 测验规则B 测量条件C 测验分数D 测量误差
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考题 问答题为什么说测验的原始分数不能用来解释测验的结果？
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考题 多选题测验分数可以看作是（）这三个变量的函数。A遗传B测验前的学习与经验C测验情景D测验的个性特征
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