考题
少年期思维的主要特点是__________逐渐占主导地位。
考题
少年期占主导地位的思维是（）A、形象思维B、经验思维C、抽象逻辑思维D、辩证思维
考题
少年期儿童，具体形象思维已占主导地位，但在一定程度上仍以抽象逻辑思维为支柱。
考题
判断题(2015河南三门峡)社会主义的教育也是具有阶级性的。()A
对B
错
考题
单选题(2015河南三门峡)让学生实际动手去制作贺卡、图片、模型等物品，以培养其创造性的方法是()。A
发散思维训练B
头脑风暴C
推测假设D
自我设计
考题
多选题(2015河南三门峡)以直观感知为主的教学方法包括()。A练习法B演示法C参观法D实习法
考题
单选题(2015河南三门峡)组织学生参加社区服务的德育方法是()。A
说服法B
榜样法C
陶冶法D
锻炼法
考题
单选题(2015河南三门峡)课堂教学中最简单和最常用的一种导入方法是()。A
直接导入B
复习导入C
情景导入D
问题导入
考题
判断题(2015河南三门峡)“强化”在斯金纳程序教学法理论中占有核心的地位。()A
对B
错
考题
单选题(2015河南三门峡)班集体的组织核心是()。A
班主任B
班干部C
学生会干部D
班长
考题
单选题(2015河南三门峡)少年期的年龄阶段指的是()。A
6、7岁~11、12岁B
11、12岁~14、15岁C
14、15岁~17、18岁D
17、18岁~25岁
考题
多选题(2015河南三门峡)素质教育倡导建立()的师生关系。A平等B和谐C互助D民主
考题
单选题(2015河南三门峡)幼儿园的孩子在算数时往往扳着手指计算。这种思维是()。A
创造思维B
形象思维C
动作思维D
抽象思维
考题
单选题(2015河南三门峡)“以僧为师”“以(书)吏为师”是古代()教育的一大特征。A
印度B
中国C
巴比伦D
埃及
考题
单选题(2015河南三门峡)教师公正的核心是()。A
对自己公正B
对学生公正C
对同事公正D
对上级公正
考题
判断题少年期儿童，具体形象思维已占主导地位，但在一定程度上仍以抽象逻辑思维为支柱。A
对B
错
考题
填空题(2015河南三门峡)教案的基本内容包括()。
考题
判断题(2015河南三门峡)教育是个体发展的物质前提。()A
对B
错
考题
单选题(2015河南三门峡)自我意识发展的第二个飞跃期是()。A
童年期B
少年期C
青年期D
青春期
考题
判断题(2015河南三门峡)学校教育是指增进人们的知识和技能，影响人们思想观念的活动。()A
对B
错
考题
单选题少年期占主导地位的思维是（）A
形象思维B
经验思维C
抽象逻辑思维D
辩证思维
考题
判断题(2015河南三门峡)教育就是指学校教育和家庭教育。()A
对B
错
考题
判断题(2015河南三门峡)多一把尺子衡量学生，就多一批好学生。()A
对B
错
考题
单选题(2015河南三门峡)课堂教学结构设计的重点环节是()。A
组织教学B
检查复习C
学习新教材D
巩固新教材
考题
单选题(2015河南三门峡)看书的时候用红笔划重点以便阅读是利用知觉的()。A
选择性B
整体性C
理解性D
恒常性
考题
单选题(2015河南三门峡)讲课中对概念性较强的内容，可用()。A
讲授法B
演示法C
讨论法D
读书指导法
考题
单选题(2015河南三门峡)教学从本质上说是一种()。A
认识活动B
教师教的活动C
学生学的活动D
课堂活动