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教师道德内化能够完成教师道德由他律到（）的升华。

  • A、行动
  • B、意识
  • C、自律
  • D、思想

参考答案

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考题 教师道德内化能够完成教师道德由他律到()的升华。 A、行动B、自律C、意识D、思想
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考题 体现在教师道德规范体系他律与自律相统一的教师个体道德核心范畴是()。 A.道德义务B.道德权利C.道德价值目标D.道德良心
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考题 教师职业生活中最基本的伦理关系准则是A. 教师道德规范 B. 教师道德他律； C. 教师道德原则 D. 教师道德品质
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考题 教师个体道德意识经历了一个由道德良心向道德义务转化进而向价值目标的形成、善和升华发展的过程。
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考题 教师道德规范体系对教师职业行为的影响和作用的三种机制是A. 教师道德他律 B. 教师道德自律； C. 教师道德自律与他律统一 D. 教师道德义务向良心的转化
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考题 确立教师职业道德教育内化性原则的依据是道德的（　）A.层次性 B.自律性 C.他律性 D.实践性
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考题 从内容上来看，教师职业道德培养主要包括（）。A、教师职业道德教育B、教师职业道德内化C、教师职业道德实践D、教师职业道德修养
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考题 在教师道德内化过程的内在阶段上（）A、教师对道德规范的必然性已经有了本质性的认识B、教师道德规范的遵守仍需要外部的监督C、教师仍然没有获得道德上的自由D、教师道德发展水平处于他律与自律相结合的阶段
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考题 教师道德他律，则是指教师道德原则和规范对教师职业行为具有外在的（）。A、约束功能B、导向功能C、调节功能D、制导功能
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考题 某中学制定了非常详细的教师职业道德规范操作细则，并明确公布了奖罚措施，以保证教师们能够依法执教，恪守教师职业道德。这种做法在教师职业道德养成上属于（）。A、他律B、自律C、自省D、慎独
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考题 行政人员在履行制度规定的外在责任过程中，逐渐意识到履行职责的道德价值，并把这种外在责任内化为自身的道德需要，外在的“他律”升华为内心的（）。A、利益需求B、个人偏好C、道德责任感D、文化素质
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考题 从教师规范体系他律到自律阶段的转化，从师德义务到师德良心的升华，才是教师个体意识、道德水平的提升和升华。
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考题 职业道德的形成过程是（）。A、他律到自律B、自律到他律C、自觉到自发D、内化到外化
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考题 体现在教师道德规范体系他律与自律相统一的教师个体道德核心范畴是（）。A、道德义务B、道德权利C、道德价值目标D、道德良心
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考题 教师道德规范体系对教师职业行为的影响和作用的三种机制是（）A、教师道德他律B、教师道德自律C、教师道德自律与他律统一D、教师道德义务向良心的转化
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考题 在教师道德内化过程的服从阶段上（）。A、教师道德发展水平处于自律阶段B、教师已经获得了道德自由C、教师道德规范外在地存在于职业生活D、教师能够自觉地遵守道德原则
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考题 体现在教师道德规范体系他律上的教师个体道德核心范畴是（）。 A、道德义务B、道德权利C、道德价值目标D、道德良心
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考题 在教师道德内化过程的同化阶段上（）。A、教师对道德规范的遵守完全依赖于舆论的监督B、已经部分地获得了道德自由C、教师对道德规范还没有认同感D、教师道德发展水平处于他律阶段
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考题 孔子曾经说过：“为仁由己。”意为教师能否成为一个优秀的教师，关键在于其是否能够通过道德修养实现教师道德的（）。A、自化B、外化C、内化D、升华
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考题 教师道德内化的过程要经过（）。A、服从阶段B、同化阶段C、内在阶段D、升华阶段
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考题 教师职业生活中最根本的行为准则是（）。 A、教师道德规范B、教师道德他律C、教师道德原则D、教师道德品质
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考题 单选题体现在教师道德规范体系他律上的教师个体道德核心范畴是（）。A 道德义务B 道德权利C 道德价值目标D 道德良心
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考题 单选题职业道德的形成过程是（）。A 他律到自律B 自律到他律C 自觉到自发D 内化到外化
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考题 单选题体现在教师道德规范体系他律与自律相统一的教师个体道德核心范畴是（）A 道德义务B 道德权利C 道德价值目标D 道德良心
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考题 单选题教师职业生活中最根本的行为准则是（）A 教师道德规范B 教师道德他律C 教师道德原则D 教师道德品质
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考题 单选题某中学制定了非常详细的教师职业道德规范操作细则，并明确公布了奖罚措施，以保证教师们能够依法执教，恪守教师职业道德。这种做法在教师职业道德养成上属于（）。A 他律B 自律C 自省D 慎独
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考题 判断题从教师规范体系他律到自律阶段的转化，从师德义务到师德良心的升华，才是教师个体意识、道德水平的提升和升华。A 对B 错
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考题 单选题他律和自律是教师道德修养过程中的两个不同阶段，下列关于他律和自律的说法，不正确的是( )A 自律是他律充分发挥作用的重要基础B 自律是教师进行道德修养的内在动力C 教师的道德修养要以他律为主D 教师的道德修荞要坚持他律与自律相结合
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