考题
下列标志中，属于数量标志的是( )。A. 运动员年龄B. 运动员编号C. 运动员性别D. 运动员身高E. 运动员体重
考题
当运动员的唤醒水平处于哪种状态是，有利于运动水平的发挥（）。A.中等临界水平
B.较高水平
C.较低水平
D.安静水平
考题
在技术训练中，对运动水平较低、年龄较小的运动员应更多使用示范等直观手段。A对B错
考题
对于高水平运动员来说，只有进行大负荷训练，才能提高运动成绩。A对B错
考题
对于与运动水平较低、年龄较小的运动员应多使用预言法。A对B错
考题
年龄选材散打运动员时，常用骨龄法、齿龄法以及（）法来鉴别发育程度。
考题
在技术训练中，对于运动水平较低，年龄较小的运动员应更多的使用（）A、语言法B、完整法C、想象法D、直观法
考题
对于初级水平的运动员不宜采用过多的比赛训练法。
考题
为什么说使用强度法来发展最大力量特别适合高水平散打运动员？它的负荷特征怎样？
考题
红方运动员使用摔法时先倒在擂台边上，而黑方运动员脱离后倒在擂台下，应判（）。A、红方运动员倒地在先B、黑方运动员下台C、红方运动员倒地在先、黑方运动员下台
考题
红方运动员使用摔法抱住对方时，黑方运动员用拳法猛击红方运动员头部，应判（）。A、黑方运动员犯规B、黑方运动员得分C、黑方运动员进攻无效
考题
散打先材研究内容包括不同年龄与运动水平层次的运动员在（）、（）、（）方面的选材指标体系。
考题
运动员心理能力的本质是运动员的大脑对于其运动行为的把握与控制的能力，包括运动员训练及竞赛行为的（）、（）、（）等。
考题
在技术训练中，对运动水平较低、年龄较小的运动员应更多使用示范等直观手段
考题
对于高水平运动员来说，只有进行大负荷训练，才能提高运动成绩。
考题
判断题集体训练法有利于教练员与运动员、运动员与运动员之间的感情沟通，能够创造良好的气氛和提高整体效果，对于提高运动员的身体素质和改进基本技术有很大作用。A
对B
错
考题
填空题年龄选材散打运动员时，常用骨龄法、齿龄法以及（）法来鉴别发育程度。
考题
判断题对于初级水平的运动员不宜采用过多的比赛训练法。A
对B
错
考题
单选题若一个教练训练多个运动员，每个运动员接受多个教练指导，则教练与运动员之间存在的联系类型为（ ）。A
多对多B
一对一C
一对多D
多对一
考题
填空题运动员年龄小、训练水平越低，一般训练的比重（），运动员训练水平越高则一般训练的比重（）。
考题
填空题运动员心理能力的本质是运动员的大脑对于其运动行为的把握与控制的能力，包括运动员训练及竞赛行为的（）、（）、（）等。
考题
单选题红方运动员使用摔法时先倒地在擂台边上，而黑方运动员脱离后倒在擂下，应判（）。A
红方运动员倒地在先B
黑方运动员下台C
红方运动员倒地在先，黑方运动员下台
考题
判断题在技术训练中，对运动水平较低、年龄较小的运动员应更多使用示范等直观手段。A
对B
错
考题
判断题对于与运动水平较低、年龄较小的运动员应多使用预言法。A
对B
错
考题
填空题散打先材研究内容包括不同年龄与运动水平层次的运动员在（）、（）、（）方面的选材指标体系。
考题
单选题红方运动员使用摔法抱住对方时，黑方运动员用拳法猛击红方运动员头部，应判（）。A
黑方运动员犯规B
黑方运动员得分C
黑方运动员进攻无效
考题
单选题在技术训练中，对于运动水平较低，年龄较小的运动员应更多的使用（）A
语言法B
完整法C
想象法D
直观法