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我国高等职业教育有三种类型课程,即()。

  • A、普通教育课程
  • B、专业课程
  • C、实训课程
  • D、研究性课程

参考答案

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考题 各国师范教育课程大致分为三类,“旨在使教师形成先进的教育理念、全面的教育技能与方法,即形成教师的职业意识和职业技能的课程”是() A、普通教育课程B、教育专业课程C、学科专业课程D、艺术教育课程

考题 培训课程的来源是:()A.文化课程和专业课程B.文化课程和实践课程C.通用课程和专业课程D.专业课程和实践课程

考题 各国师范教育课程千姿百态,各有不同,但是大致都包括三大类课程( )A、普通教育课程B、教育专业课程C、学科专业课程D、艺术教育课程

考题 师范教育的三类课程(普通教育课程、学科专业课程和教育专业课程)如何保持平衡的问题,一直是师范教育课程研究中的难题。()

考题 各国师范教育课程大致分为三类,“为了让学生掌握社会科学、自然科学的基础而设立的课程”是()A、普通教育课程B、教育专业课程C、学科专业课程D、艺术教育课程

考题 高校课程的纵向结构包括普通教育课程、基础课程、专业课程和( )。A.必修课程 B.选修课程 C.专业基础课程 D.实验实训课程

考题 高校课程的纵向结构包括普通教育课程、基础课程、( )和专业课程。

考题 (  )是教师教育区别于其它教育的重要标志。A.教育实践课程 B.普通教育课程 C.学科专业课程 D.教师专业课程

考题 专业学位具有职业化、研究性的特征,其课程设置主要有()。A、专业课程B、专业基础课C、实践课程D、基础课程

考题 职业教育的核心课程是()。A、普通教育性质的课程B、专业教育性质的课程C、综合教育性质的课程D、个体教育性质的课程

考题 “九五”期间国家教育部把《护理心理学》列入我国高等护理教育()A、必修课程B、专业课程C、选修课程D、主干课程

考题 美国师范教育课程包括()。A、普通教育课程B、任教专门科目课程C、导论性课程D、证书课程E、教育专业课程

考题 学科课程又叫()。A、分科课程B、综合课程C、核心课程D、专业课程

考题 大学课程的主要类型有()。A、学科课程与经验课程B、必修课程与选修课程C、分科课程与综合课程D、通识课程与专业课程

考题 职业教育课程与普通教育课程在课程形态上不存在差异。

考题 在我国新的课程结构中,小学阶段的课程主要是()_。A、综合课程B、分科课程C、基础性课程D、研究性课程

考题 我国高等职业教育有三种类型课程,即()。A、普通教育课程B、专业课程C、实训课程D、研究性课程

考题 ()是教师教育区别于其它教育的重要标志。A、教育实践课程B、普通教育课程C、学科专业课程D、教师专业课程

考题 高等职业教育有三种类型课程,即普通教育课程、专业课程和()。A、通识课程B、研究性课程C、实训课程D、实践性课程

考题 根据课程功能来划分,高校课程的类型可分为公共基础课程、专业基础课程和()。A、必修课程B、选修课程C、综合课程D、专业课程

考题 培训课程的来源是:()A、文化课程和专业课程B、文化课程和实践课程C、通用课程和专业课程D、专业课程和实践课程

考题 判断题职业教育课程与普通教育课程在课程形态上不存在差异。A 对B 错

考题 单选题“九五”期间国家教育部把《护理心理学》列入我国高等护理教育()A 必修课程B 专业课程C 选修课程D 主干课程

考题 单选题职业教育的核心课程是()。A 普通教育性质的课程B 专业教育性质的课程C 综合教育性质的课程D 个体教育性质的课程

考题 多选题大学课程的主要类型有()。A学科课程与经验课程B必修课程与选修课程C分科课程与综合课程D通识课程与专业课程

考题 多选题专业学位具有职业化、研究性的特征,其课程设置主要有()。A专业课程B专业基础课C实践课程D基础课程

考题 多选题美国师范教育课程包括()。A普通教育课程B任教专门科目课程C导论性课程D证书课程E教育专业课程

考题 单选题()是教师教育区别于其它教育的重要标志。A 教育实践课程B 普通教育课程C 学科专业课程D 教师专业课程