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在管理者可能与下属之间存在的关系中，（）是指下属之间相互作用的关系。

  • A、个人直接关系
  • B、横向关系
  • C、直接群体关系
  • D、交叉关系

参考答案

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考题 领导用人的时候正用其长应注意的要点:下属的特长与领导者的素质之间的搭配关系、下属的特长与群体的素质之间的搭配关系、下属的特长与目标管理之间的吻合程度、有什么事要办就用什么人。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 以下属于管理者的任务的有() A、劝导.指导.指挥他人B、好为人师C、传达上级意图，实施组织策略D、寻求各种经营目标之间的关系E、寻求各种技术之间的关系
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考题 ()在各个部门或单位之间、各个下属成员之间进行对比，以发现组织与下属员工工作绩效实际存在的差距和不足。A:水平比较法B:目标比较法C:纵向比较法D:横向比较法
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考题 管理者与下属之间能否做好绩效沟通，是决定绩效管理能否发挥作用的重要因素。
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考题 在指导与领导工作中，沟通联络是指（）A、人与人之间的交流B、人与机器之间的交流C、机器与机器的交流D、主管人员与下属的交流
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考题 下列有关组织沟通的陈述中，错误的陈述是（）。A、从下属人员流向管理者的沟通是上行沟通B、跨工作部门和跨组织层次员工之间的沟通是斜向沟通C、所有管理者之间的沟通都是横向沟通D、从管理者流向下属人员的沟通是下行沟通
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考题 美国早期管理学家A.V.格丘纳斯认为，当管理者的直接下属数量以数学级数增加时，该管理者与其直接下属之间的相互影响、这些直接下属相互之间的影响的数量会（）A、成倍增加B、几何级数增加C、4倍增加D、8倍增加
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考题 要素之间相互作用之所以构成系统，因为（）A、系统是要素之加和构成的整体B、系统要素之间不存在任何加和性关系C、要素之间存在着相干性的相互作用D、系统的性质都可分解还原为要素性质或性质之和E、系统新质的功能与要素及其相互作用无关
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考题 管理者可能与下属之间存在三种类型的关系，其中不包括以下的哪一项（）A、个人直接关系B、横向关系C、直接群体关系D、交叉关系
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考题 当一名管理者的下属数量增加时，其与下属之间的潜在人际关系的数量会（）A、更快地增加B、减少C、更慢地增加D、不变
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考题 体育教学中的师生关系是指体育教学过程中体育教师与学生之间存在的相互作用、相互影响的关系，主要是指师生之间的人际关系。
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考题 单选题当一名管理者的下属数量增加时，其与下属之间的潜在人际关系的数量会（）A 更快地增加B 减少C 更慢地增加D 不变
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考题 单选题管理幅度是指（　　）。A 管理者直接领导下属的数量B 管理者领导的下属的总数量C 管理者领导的下属的管理层次数D 管理者间接领导下属的数量
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考题 单选题在管理者可能与下属之间存在的关系中，（）是指下属之间相互作用的关系。A 个人直接关系B 横向关系C 直接群体关系D 交叉关系
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考题 多选题以下属于管理者的任务的有（）A劝导、指导、指挥他人B好为人师C传达上级意图，实施组织策略D寻求各种经营目标之间的关系E寻求各种技术之间的关系
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考题 单选题美国早期管理学家A.V.格丘纳斯认为，当管理者的直接下属数量以数学级数增加时，该管理者与其直接下属之间的相互影响、这些直接下属相互之间的影响的数量会（）A 成倍增加B 几何级数增加C 4倍增加D 8倍增加
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考题 单选题要素之间相互作用之所以构成系统，因为（）A 系统是要素之加和构成的整体B 系统要素之间不存在任何加和性关系C 要素之间存在着相干性的相互作用D 系统的性质都可分解还原为要素性质或性质之和E 系统新质的功能与要素及其相互作用无关
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考题 判断题体育教学中的师生关系是指体育教学过程中体育教师与学生之间存在的相互作用、相互影响的关系，主要是指师生之间的人际关系。A 对B 错
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考题 单选题管理者可能与下属之间存在三种类型的关系，其中不包括以下的哪一项（）A 个人直接关系B 横向关系C 直接群体关系D 交叉关系
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