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行政人员在塑造理想人格的学习过程中，最重要的是：（）

  • A、政治理论的学习
  • B、行政技能的学习
  • C、学习方法的学习
  • D、在实践中学习

参考答案

更多 “行政人员在塑造理想人格的学习过程中，最重要的是：（）A、政治理论的学习B、行政技能的学习C、学习方法的学习D、在实践中学习” 相关考题
考题 法律制度对理想行政人格生成的具体作用()。 A.保证行政人员个体行为的独立性B.指引行政人员的个体行为C.约束行政人员个体行为的任意性D.协调行政人员间的行为
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考题 行政人员所要追求的理想人格表现为哪些方面()。 A、诚信B、廉洁C、创新D、宽容
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考题 行政人格的本质是什么()。 A、作为人格的特殊形态，反映了行政人员作为人的“类本质”的实现B、本质就是行政人员持续的自我塑造和自我完善的过程C、不能表现为行政人员个体生命与社会生命的整合D、是行政人员社会本质生成的历史与现实的统一
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考题 最重要和最良性的学习动力是（ ）。A．学习兴趣和教师的期待B．学习兴趣和远大的理想C．教师的期待和远大的理想D．教师的期待和家长的期待
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考题 行政人格在行政行为中生成,其本质就是行政人员持续的自我塑造和自我升华过程。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 道家塑造了一种遁世、出世、逍遥、无为、超越的理想人格
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考题 下列对历史上出现的理想人格的说法错误的是A. 道家塑造的理想人格是君子人格 B. 古希腊人所崇尚的理想人格是“普罗米修斯”形象； C. 尼采的理想人格是“超人”形象 D. 马斯洛提出了“自我实现”的理想人格
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考题 合作教学的重要前提是（）。A、学生的潜力是无限的、可塑造的B、尊重学生的人格C、建立新型的师生关系D、师生学习共同体
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考题 下列对历史上出现的理想人格的说法错误的是（）A、道家塑造的理想人格是君子人格；B、古希腊人所崇尚的理想人格是“普罗米修斯”形象；C、尼采的理想人格是“超人”形象；D、马斯洛提出了“自我实现”的理想人格
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考题 丘吉尔认为，在大学里不仅仅需要学习知识，更需要学习塑造完善的人格。
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考题 最重要和最良性的学习动力是（）A、学习兴趣和教师的期待B、学习兴趣和远大的理想C、教师的期待和远大的理想D、教师的期待和家长的期待
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考题 行政人员在塑造理想人格的学习过程中，最重要的是（）。
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考题 在我国，行政人员所要追求的理想人格表现为（）。A、诚信B、廉洁C、创新D、宽容E、中庸
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考题 教师人格塑造的（）原则，是要求教师在人格塑造过程中，必须坚持知与行的统一，个性与共性的统一。A、方向性B、协调性C、统一性D、集体性
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考题 最重要和最良性的学习动力是（　）。A、学习兴趣和教师的期待一B、学习兴趣和远大的理想C、教师的期待和远大的理想D、教师的期待和家长的期待
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考题 行政人格具有以下特征（）A、行政人格具有伦理的内涵B、行政人格是行政人员所理解和欲实现的行政价值的总和C、行政人格形成于行政管理的实践过程中，因此具有区别与于其他人格的不同特征D、行政人格既有个体性的一面，也有社会性的一面。E、行政人格是个体对自身角色进行塑造的过程中形成的。
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考题 对历史上出现的理想人格的说法正确的是（）A、道家塑造的理想人格是君子人格B、古希腊人所崇尚的理想人格是“普罗米修斯”形象C、尼采的理想人格是“超人”形象D、马斯洛提出了“自我实现”的理想人格
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考题 个体道德发展的经历表明，行政人员的道德责任感是在（）。A、公共角色的塑造过程中完成的B、私人角色的塑造过程中完成的C、市场角色的塑造过程中完成的D、游戏角色的塑造过程中完成的
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考题 行政人格是行政人员的本质实现，是其现实社会关系的主观形式，实质上是以下哪一种社会关系对行政人员的塑造过程：（）。A、法律关系B、权力关系C、权利关系D、伦理（道德）关系
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考题 多选题行政人格具有以下特征（）A行政人格具有伦理的内涵B行政人格是行政人员所理解和欲实现的行政价值的总和C行政人格形成于行政管理的实践过程中，因此具有区别与于其他人格的不同特征D行政人格既有个体性的一面，也有社会性的一面。E行政人格是个体对自身角色进行塑造的过程中形成的。
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考题 判断题丘吉尔认为，在大学里不仅仅需要学习知识，更需要学习塑造完善的人格。A 对B 错
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考题 单选题行政人员在塑造理想人格的学习过程中，最重要的是：（）A 政治理论的学习B 行政技能的学习C 学习方法的学习D 在实践中学习
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考题 填空题行政人员在塑造理想人格的学习过程中，最重要的是（）。
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考题 单选题最重要和最良性的学习动机是（）A 学习兴趣和教师的期待B 学习兴趣和远大的理想C 教师的期待和远大的理想D 教师的期待和家长的期待
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考题 单选题个体道德发展的经历表明，行政人员的道德责任感是在（）。A 公共角色的塑造过程中完成的B 私人角色的塑造过程中完成的C 市场角色的塑造过程中完成的D 游戏角色的塑造过程中完成的
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考题 填空题行政人员的社会属性决定了他的理想人格不是在（）环境里形成的，社会大环境对行政人员行政人格的形成有重要影响。其中，（）因素起关键作用。
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考题 单选题合作教学的重要前提是（）。A 学生的潜力是无限的、可塑造的B 尊重学生的人格C 建立新型的师生关系D 师生学习共同体
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