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传播中的“刻板印象”（stereotype）

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考题 在日常生活中,出现最频繁的是性别刻板和种族刻板印象。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 论述影响社会刻板印象产生的原因，并说明如何避免社会刻板印象的消极影响。
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考题 在传播学领域,李普曼在其著作()中较早阐释了“刻板印象”的隐含意义。 A.《新闻学》B.《传播学概论》C.《舆论学》D.《传播学教程》
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考题 如果你和一个人有数次交往,并以第一次的印象对该人作出判断,这在社会认知中属于()A、刻板印象 A、刻板印象B、首因效应C、光环效应D、近因效应
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考题 在最初的接触中给别人留下的印象，称为（ ）。A．社会刻板印象B．月晕效应C．透射作用D．第一印象
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考题 社会刻板印象中，既包括否定的反面现象，也包括积极的正面印象。
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考题 刻板印象阻碍着人们的正确认识，所以刻板印象是一种不良心理定势。
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考题 刻板印象 
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考题 社会刻板印象
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考题 教师一般认为男学生应坚强些，女学生应柔弱些，所以教师对男生更严格，并鼓励他们从事更困难的任务，对女生更耐心，女生在学业方面有更多机会得到教师的表扬。这表现了（）A、家庭中的性别角色刻板印象B、教师中的性别角色刻板印象C、教科书中的性别角色刻板印象D、同伴中的性别角色刻板印象
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考题 研究发现，我国大学生群体普遍认为，适合男性的人格特征多半与成就、事业相联系，适合女性的人格特征多半与情感、人际关系有关。这表现了（）A、家庭中的性别角色刻板印象B、教师中的性别角色刻板印象C、教科书中的性别角色刻板印象D、同伴群体中的性别角色刻板印象
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考题 简述刻板印象威胁 （stereotype threat）及其带来的影响。
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考题 性别刻板印象
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考题 刻板印象的威胁
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考题 公共交往中的认识偏差主要有（）、刻板印象。
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考题 矮化、小看对手出于在群体中对对手的刻板印象
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考题 在旅游知觉中，社会知觉误区主要包括（）。A、第一印象：先入为主B、晕轮效应：以偏概全C、刻板印象：固有看法D、期望效应：诚感动天E、传播效应：媒体亲友
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考题 什么是刻板印象？举例说明刻板印象是怎样造成知觉失真的？
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考题 问答题什么是刻板印象？举例说明刻板印象是怎样造成知觉失真的？
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考题 单选题教师一般认为男学生应坚强些，女学生应柔弱些，所以教师对男生更严格，并鼓励他们从事更困难的任务，对女生更耐心，女生在学业方面有更多机会得到教师的表扬。这表现了（）A 家庭中的性别角色刻板印象B 教师中的性别角色刻板印象C 教科书中的性别角色刻板印象D 同伴中的性别角色刻板印象
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考题 单选题美国社会心理学家丹玛克曾分析五个国家的初级课本，他发现，虽然各国的国情不同，但却显示出共同点：即所有国家都是根据各自的传统，使男女不同角色发挥不同作用。这种现象揭示出（）A 家庭中的性别角色刻板印象B 学校中的性别角色刻板印象C 教科书中的性别角色刻板印象D 同伴中的性别角色刻板印象
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考题 问答题简述社会刻板印象的来源途径及社会刻板印象的利弊。
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考题 问答题什么是刻板印象？刻板印象的存在对旅游服务有什么不利影响？
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考题 问答题简述刻板印象威胁 （stereotype threat）及其带来的影响。
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考题 多选题在旅游知觉中，社会知觉误区主要包括（）。A第一印象：先入为主B晕轮效应：以偏概全C刻板印象：固有看法D期望效应：诚感动天E传播效应：媒体亲友
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考题 判断题社会刻板印象中，既包括否定的反面现象，也包括积极的正面印象。A 对B 错
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考题 单选题研究发现，我国大学生群体普遍认为，适合男性的人格特征多半与成就、事业相联系，适合女性的人格特征多半与情感、人际关系有关。这表现了（）A 家庭中的性别角色刻板印象B 教师中的性别角色刻板印象C 教科书中的性别角色刻板印象D 同伴群体中的性别角色刻板印象
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