考题
在自由游戏中，保育员要认真观察儿童的游戏，了解儿童游戏的真实情况并在孩子需要时给予适当的指导。()
考题
让儿童愉快地结束游戏,保持儿童再做游戏的愿望是教师组织指导角色游戏的重要环节。()
此题为判断题(对，错)。
考题
什么是结构游戏？教师在指导儿童结构游戏时应注意哪些事项？
考题
语言游戏活动的设计的步骤是()。A、创设游戏情景，引发儿童兴趣B、交待游戏规则，明确游戏玩法C、教师指导儿童游戏D、儿童自主游戏E、总结
考题
什么是结构游戏?请结合实际谈谈教师在指导儿童结构游戏时的注意事项。
考题
在教师指导儿童进行语言游戏的阶段，教师在游戏中充当重要的角色，可以主宰游戏的进程。 ()
考题
教师指导儿童进行语言游戏是一种以教师为主导指导儿童游戏的过程。()
考题
学前儿童游戏指导的时机是:()。
A.儿童有能力进行游戏时B.儿童出现认知冲突时C.儿童能独立进行游戏时D.儿童专注于游戏时
考题
学前儿童游戏现场指导评价的主要内容包括:()
A、教师对游戏进程的引导B、教师与儿童的相互作用C、教师运用的游戏指导方式D、教师运用的游戏指导方法E、教师指导的对象与范围
考题
什么是结构性游戏?请结合实际谈谈教师在指导儿童结构游戏时的注意事项。
考题
让儿童愉快地结束游戏，保持儿童再做游戏的愿望是教师组织指导角色游戏的重要环节。
考题
教师在指导儿童角色游戏时应（）A、给儿童制定详细的游戏规则B、规定好游戏主题C、尊重儿童的意愿，让儿童自由分配角色D、注意游戏的结果而不是过程
考题
在自由游戏中，保育员要认真观察儿童的游戏，（）并在孩子需要时给予适当的指导。A、与孩子一起游戏B、及时解决儿童的游戏冲突C、了解儿童游戏的真实情况D、做好游戏结束的准备工作
考题
游戏可以发泄能量，由治疗者为儿童设计各种不同游戏，安排儿童进入这些游戏情景，这即为（）。A、指导式游戏治疗B、被动式游戏治疗C、非指导式游戏治疗D、结构式游戏治疗
考题
教师在指导儿童游戏时应（）A、给儿童制定详细的游戏规则B、对儿童不正确的做法进行指责C、尊重儿童的意愿，让儿童自由分配角色D、注重游戏的结果而不是过程
考题
教师通过模仿学前儿童的游戏来对学前儿童游戏施加影响，这种游戏指导方式是（）A、平行游戏
考题
教师直接参与到儿童游戏中，与儿童一起游戏，如和儿童一起下棋，一起捉迷藏等，同时进行游戏指导，这种游戏指导方式称为（）A、平行游戏指导B、旁观者指导C、共同游戏指导D、非言语指导
考题
单选题在自由游戏中，保育员要认真观察儿童的游戏，（）并在孩子需要时给予适当的指导。A
与孩子一起游戏B
及时解决儿童的游戏冲突C
了解儿童游戏的真实情况D
做好游戏结束的准备工作
考题
单选题教师通过模仿学前儿童的游戏来对学前儿童游戏施加影响，这种游戏指导方式是（）A
平行游戏
考题
单选题教师在指导儿童角色游戏时应（）A
给儿童制定详细的游戏规则B
规定好游戏主题C
尊重儿童的意愿，让儿童自由分配角色D
注意游戏的结果而不是过程
考题
单选题教师在指导儿童游戏时应（）A
给儿童制定详细的游戏规则B
对儿童不正确的做法进行指责C
尊重儿童的意愿，让儿童自由分配角色D
注重游戏的结果而不是过程
考题
问答题什么是结构游戏？教师在指导儿童结构游戏时应注意哪些事项？
考题
判断题让儿童愉快地结束游戏，保持儿童再做游戏的愿望是教师组织指导角色游戏的重要环节。A
对B
错
考题
单选题教师直接参与到儿童游戏中，与儿童一起游戏，如和儿童一起下棋，一起捉迷藏等，同时进行游戏指导，这种游戏指导方式称为（）A
平行游戏指导B
旁观者指导C
共同游戏指导D
非言语指导
考题
单选题成人在指导儿童游戏时，最重要的原则是（）。A
加大对游戏的控制力度B
体现成人的权威性C
充分发挥儿童游戏的自主性D
增强游戏的时效性
考题
多选题学前儿童游戏现场指导评价的主要内容包括（）A教师对游戏进程的引导B教师与儿童的相互作用C教师运用的游戏指导方式D教师运用的游戏指导方法E教师指导的对象与范围
考题
问答题简述教师在指导儿童结构游戏时的注意事项。