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“触境生情”,这种道德情感称之为()。

  • A、直觉的道德感
  • B、想象性的道德感
  • C、伦理性的道德感
  • D、道德信念

参考答案

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考题 情感陶冶主要是运用( )的原理对受教育者进行影响。A、情境交融B、以情染情C、以境触情D、以境陶情

考题 小学班主任热爱学生是一种宝贵的职业情感,这种()也叫教育爱。 A、职业情感B、专业道德C、个格情感D、环境情感

考题 情感陶冶主要是运用以情染情、以境触情、__________的原理对受教育者进行影响。

考题 学生在做好事时想起了雷锋同志,并由此产生了强烈的内心体验,这种体验是( )。A.直觉的道德情感B.想象的道德情感C.伦理的道德情感D.道德情感

考题 上学路上,徐燕看到一个同学正艰难地推着一位坐轮椅的老人上斜坡路,她非常激动这种道德情感属于()A.动作性道德情感体验 B.形象性道德情感体验 C.想象性道徳情感体验 D.伦理性道德情感体验

考题 家长要培养孩子的同情心,使孩子能与别人产生情感上的共鸣,学会控制自己的冲动,体现学前儿童家庭情商教育陶冶儿童的道德情感的任务。

考题 “临危不惧、舍己救人、化险为夷”这种情绪状态称之为道德感。

考题 道德由道德认识、情感、意志、信念、行为五个部分构成,也有人称之为道德的()。A、五大要素B、五个分类C、表现形式

考题 伴随着道德认识而产生的内心体验,称之为()。A、道德认识B、道德判断C、道德情感D、道德意志

考题 在卢梭看来,培养道德即应从这种“自爱”的情感开始。

考题 在教学中,教师富有情绪色彩的,生动形象的讲述,激起儿童相应情感体验的产生。这种情感体验称之为移情。

考题 由于对某种具体的道德}青境的直接感知而迅速发生的情感体验称为()。A、直觉的道德情感B、想象的道德情感C、伦理的道德情感D、形象的道德情感

考题 人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等,是进行道德判断时引发的一种内心体验。我们称之为( )A、道德认知B、道德情感C、道德意志D、道德行为

考题 学生做好事时想起了雷锋同志,并由此产生了强烈的内心体验,这种体验称为()。A、直觉的道德情感B、想象的道德情感C、伦理的道德情感D、道德情感

考题 判断题在教学中,教师富有情绪色彩的,生动形象的讲述,激起儿童相应情感体验的产生。这种情感体验称之为移情。A 对B 错

考题 填空题情感陶冶主要是运用以情染情、以境触情、____的原理对受教育者进行影响。

考题 单选题伴随道德认知而产生的内心体验,称之为()。A 道德判断B 道德意志C 道德行为D 道德情感

考题 单选题人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等,是进行道德判断时引发的一种内心体验。我们称之为( )A 道德认知B 道德情感C 道德意志D 道德行为

考题 单选题上学路上,徐燕看到一个同学正艰难地推着一位坐轮椅的老人上斜坡路,她非常激动。这种道德情感属于()。A 动作性道德情感体验B 形象性道德情感体验C 想象性道德情感体验D 伦理性道德情感体验

考题 单选题学生做好事时想起了雷锋同志,并由此产生了强烈的内心体验,这种体验称为()。A 直觉的道德情感B 想象的道德情感C 伦理的道德情感D 道德情感

考题 单选题国家乒乓球队的健儿团结拼搏,为祖国和人民赢得金牌。这种爱国主义和集体主义情感属于( )。A 伦理的道德情感B 想象的道德情感C 直觉的道德情感D 记忆的道德情感

考题 单选题由于对某种具体的道德}青境的直接感知而迅速发生的情感体验称为()。A 直觉的道德情感B 想象的道德情感C 伦理的道德情感D 形象的道德情感

考题 单选题道德由道德认识、情感、意志、信念、行为五个部分构成,也有人称之为道德的()。A 五大要素B 五个分类C 表现形式

考题 填空题由自己或别人的举止行为是否符合社会道德标准而引起的情感称之为____。

考题 单选题(2015福建)国家乒乓球队的健儿团结拼搏,为祖国和人民赢得金牌。这种爱国主义和集体主义情感属于()。A 伦理的道德情感B 想象的道德情感C 直觉的道德情感D 记忆的道德情感

考题 单选题在游览赣州八境台时,导游员先介绍八境台的概况,然后提出问题“大家都知道江西简称为赣,但是为什莫简称‘赣呢’?答案可以在八境台找到。”这种导游讲解方法是()。A 问答法B 突出重点法C 触景生情法D 制造悬念法