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根据具身认知理论,什么样的身体姿态更能产生骄傲、自豪的情绪?()

  • A、昂头挺胸
  • B、慢慢走路
  • C、向下撇嘴
  • D、低头叹气

参考答案

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考题 孤独、自卑、抑郁与自尊、自豪、骄傲共存是老年人情绪特征的表现。() 此题为判断题(对,错)。

考题 ()与个体对自我的评价和判断有关,如羞耻,内疚,骄傲和自豪 A自我情绪表达B积极情绪表达C自我评价D自我意识情绪

考题 根据沙赫特的情绪理论,决定情绪体验的最关键因素是()。单选A. 环境刺激 B. 生理唤起 C. 认知标签 D. 身体素质

考题 下列属于积极情绪表现的是?()A、激励B、自豪C、敬佩D、骄傲

考题 根据马斯洛的需求层次理论,企业形象认同感与骄傲感、自豪感属于尊重需求。

考题 孤独、自卑、抑郁与自尊、自豪、骄傲共存是老年人情绪特征的表现。

考题 老年人表现为易紧张,冲动与自豪骄傲等正性情绪共生并存是()特征A、认知变化B、情绪变化C、一般情绪变化D、意志变化

考题 下列哪一种情绪不是积极情绪的表现?()A、自豪B、激励C、骄傲D、敬佩

考题 ()认为,刺激情景并不直接决定情绪的性质,从刺激出现到情绪的产生,要经过对刺激的估量和评价,情绪产生的基本过程是刺激情景——评估——情绪。 A、评定——兴奋理论B、两因素情绪理论C、认知——评价理论D、情绪认知——信息理论

考题 沙赫特的情绪理论()。A、称为情绪认知理论B、称为情绪外周理论C、强调植物性神经系统在情绪发生中的作用D、认为认知在情绪产生中起决定作用

考题 二级情绪则是指我们在社会互动过程中慢慢获得的情绪,比如自豪、骄傲、尊敬、钦佩、同情、荣耀、()等。A、喜悦B、耻辱C、内疚D、羞怯

考题 詹姆斯-兰格的情绪理论认为情绪的产生是由于身体外周活动变化。

考题 人的身体姿态和活动方式能对情绪的形成产生积极的作用,支持这一观点的理论为()A、社会学习理论B、行为理论C、具身认知理论D、建构理论

考题 多选题根据情绪的认知评价理论,情绪的产生受到()因素的作用A行为B生理状态C认知过程D环境事件

考题 单选题人的身体姿态和活动方式能对情绪的形成产生积极的作用,支持这一观点的理论为()A 社会学习理论B 行为理论C 具身认知理论D 建构理论

考题 多选题下列属于积极情绪表现的是?()A激励B自豪C敬佩D骄傲

考题 单选题情绪刺激引起身体的生理反应,而生理反应进一步导致情绪()。A 情绪的外周理论B 情绪的丘脑理论C 情绪的认知理论D 情绪的认知-分化理论

考题 单选题下列哪一种情绪不是积极情绪的表现?()A 自豪B 激励C 骄傲D 敬佩

考题 单选题()认为当情绪刺激作用于我们的感官时,立即引起我们身体上的某种变化,产生神经冲动,冲动传到神经系统产生情绪,即情绪就是对外周机体变化的觉知。A 詹姆斯-兰格理论B 坎农-巴德理论C 詹姆斯-巴徳理论D 情绪的认知理论

考题 多选题沙赫特的情绪理论()。A称为情绪认知理论B称为情绪外周理论C强调植物性神经系统在情绪发生中的作用D认为认知在情绪产生中起决定作用

考题 单选题根据具身认知理论,什么样的身体姿态更能产生骄傲、自豪的情绪?()A 昂头挺胸B 慢慢走路C 向下撇嘴D 低头叹气

考题 判断题具身认知的研究表明,我们对外在事物的认知以及情绪,是通过自己身体的生理状态提供的。A 对B 错

考题 单选题()认为,刺激情景并不直接决定情绪的性质,从刺激出现到情绪的产生,要经过对刺激的估量和评价,情绪产生的基本过程是刺激情景——评估——情绪。A 评定——兴奋理论B 两因素情绪理论C 认知——评价理论D 情绪认知——信息理论

考题 判断题孤独、自卑、抑郁与自尊、自豪、骄傲共存是老年人情绪特征的表现。A 对B 错

考题 单选题认为“身体在认知过程中发挥关键作用,认知是通过身体体验及其活动方式形成的。”是下列那种认知心理学取向理论观点。()A 具身认知B 活动主义C 联结主义D 建构主义

考题 单选题老年人表现为易紧张,冲动与自豪骄傲等正性情绪共生并存是()特征A 认知变化B 情绪变化C 一般情绪变化D 意志变化

考题 问答题结合实际和认知心理学知识,谈谈具身认知理论在心理治疗中的应用。