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单选题
由于个体的遗传因素、学习历史、所受教育、成长经历及所处环境不同等，每个人都有不同于他人的心理特点，都以自己独特的行为模式和思维方式去适应环境，所以会表现出极大的个性（）
A

社会性

B

差异性

C

倾向性

D

稳定性

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考题 社会认知理论中的观察学习概念是A.在观察者观察其他人的行动及别人因此得到强化的情景下发生的B.是个体对执行并坚持某一行为活动的能力的自信C.个人身体之外的能影响个体行为的所有客观因素的总称D.个体、个体的行为及行为所处环境之间不断进行的、持续的相互作用E.发现和学习新事实，新思想，向支持健康行为方面努力
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考题 PRECEDE-PROCEED模式指出的影响行为的因素为A.倾向因素、促成因素和强化因素B.生物遗传、行为和生活方式、环境与医疗卫生条件C.受教育水平、卫生服务和社会文化背景D.遗传因素、环境因素和学习因素E.先天遗传、后天训练、神经内分泌及行为和生活方式
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考题 人格是个体相对稳定的、具有持久性的独特特点,个体所具有的行为特点和方式,其组织或模式能够解释个体对他或她所处的整个环境的独特适应()。 A、正确B、错误
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考题 不同的遗传、生存及教育环境,形成了各自独特的心理特点,这反映了个性的()特征。 A.独特性B.稳定性C.统合性D.功能性
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考题 “长善救失”说明每个人都有长处与短处，个体有不同于别人的（　　） A.遗传因素 B.环境因素 C.先天因素 D.差异性
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考题 职业伦理教育的文化模式是基于（）而提出的一种职业伦理教育的实践模型。A、我国当前职业伦理教育所处的独特的经济环境B、我国当前职业伦理教育所处的独特的文化环境C、我国当前职业伦理教育所处的独特的政治环境D、我国当前职业伦理教育所处的独特的制度环境
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考题 下列哪项叙述不符合社会学习理论？（）A、社会学习又称观察学习B、人和环境都是学习的决定性因素C、行为是个体的活动，与环境无关D、个体通过观察他人的行为而进行学习
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考题 PRECEDE-PROCEED模式指出的影响行为的因素为（）A、倾向因素、促成因素和强化因素B、生物遗传、行为和生活方式、环境与医疗卫生条件C、受教育水平、卫生服务和社会文化背景D、遗传因素、环境因素和学习因素E、先天遗传、后天训练、神经内分泌及行为和生活方式
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考题 一个人的人格是在（）等因素的交互作用下形成的。不同的遗传、生存及教育环境，形成了各自独特的心理点。A、遗传B、环境C、学习D、教育
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考题 由于每个人所处的环境不同、接受的教育不同、知识水平不同、经历不同、所受的影响不同，在对礼仪的认识和掌握上也就不同。因此，在礼仪修养方面，（）也就不一样。
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考题 现代教育学将影响个体发展因素归结为（）三个方面。A、基因、环境与教育B、基因、遗传与教育C、遗传、环境与教育D、遗传、环境与学习
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考题 心理与社会治疗模式的基本假设包括（）。A、人在情景中B、个人过去的成长经历对当前状况会产生影响C、个人与环境的互动D、每个人都是有价值和有待发展的个体E、每个人都有一些非理性的理念和想法
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考题 个性是在遗传因素和环境因素的相互影响下形成的，由于每个人的身心特质不同，成长的环境条件也各异，因此每个人都会有独特的个性。（）
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考题 人格是个体在（）的基础上，通过与后天环境的相互作用而形成的相对稳定和独特的心理行为模式A、家庭培养B、遗传C、学校教育D、社会文化影响
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考题 人格是个体在先天生物遗传素质的基础上，通过与后天社会环境的相互作用而形成的相对稳定而独特的（）A、心理行为模式B、生理行为模式C、感知模式D、认知模式
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考题 由于个体的遗传因素、学习历史、所受教育、成长经历及所处环境不同等，每个人都有不同于他人的心理特点，都以自己独特的行为模式和思维方式去适应环境，所以会表现出极大的个性（）A、社会性B、差异性C、倾向性D、稳定性
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考题 填空题由于每个人所处的环境不同、接受的教育不同、知识水平不同、经历不同、所受的影响不同，在对礼仪的认识和掌握上也就不同。因此，在礼仪修养方面，（）也就不一样。
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考题 多选题一个人的人格是在（）等因素的交互作用下形成的。不同的遗传、生存及教育环境，形成了各自独特的心理点。A遗传B环境C学习D教育
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考题 单选题每个青少年都有独特的成长经历，每个人对待环境变化也都有独特的反应与调适方式。社会工作者应根据青少年的不同情况制订（）的服务计划。A 多样化B 专业化C 个别化D 灵活化
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考题 单选题社会学习理论的观点认为（　　）。A 学习的对象指的是生命中的重要个体如父母B 个体对于事物的恐惧可以是学习重要的他人（重要个体）对此事物的行为反应的结果C 儿童所成长的社会环境指的是文化环境D 个体对事物的恐惧与遗传毫无关系E 学习的结果使个体更能适应社会
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考题 判断题个性是在遗传因素和环境因素的相互影响下形成的，由于每个人的身心特质不同，成长的环境条件也各异，因此每个人都会有独特的个性。（）A 对B 错
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考题 多选题心理与社会治疗模式的基本假设包括（）。A人在情景中B个人过去的成长经历对当前状况会产生影响C个人与环境的互动D每个人都是有价值和有待发展的个体E每个人都有一些非理性的理念和想法
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考题 单选题人格是个体在先天生物遗传素质的基础上，通过与后天社会环境的相互作用而形成的相对稳定而独特的（）A 心理行为模式B 生理行为模式C 感知模式D 认知模式
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考题 单选题人格是个体在（）的基础上，通过与后天环境的相互作用而形成的相对稳定和独特的心理行为模式A 家庭培养B 遗传C 学校教育D 社会文化影响
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考题 单选题职业伦理教育的文化模式是基于（）而提出的一种职业伦理教育的实践模型。A 我国当前职业伦理教育所处的独特的经济环境B 我国当前职业伦理教育所处的独特的文化环境C 我国当前职业伦理教育所处的独特的政治环境D 我国当前职业伦理教育所处的独特的制度环境
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考题 单选题现代教育学将影响个体发展因素归结为（）三个方面。A 基因、环境与教育B 基因、遗传与教育C 遗传、环境与教育D 遗传、环境与学习
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考题 单选题PRECEDE-PROCEED模式指出的影响行为的因素为（）A 倾向因素、促成因素和强化因素B 生物遗传、行为和生活方式、环境与医疗卫生条件C 受教育水平、卫生服务和社会文化背景D 遗传因素、环境因素和学习因素E 先天遗传、后天训练、神经内分泌及行为和生活方式
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