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单选题
我们会把黑板上的三个点看成一个三角形,这说明了知觉的()。
A
选择性
B
理解性
C
整体性
D
恒常性
参考答案
参考解析
解析:
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考题
单选题如右图所示,这个图形虽不是封闭的,但我们知觉它时,通常不会把它知觉成四条分割的线段,而把它知觉成完整的图形。这反映的是知觉的哪种特性?( )A
整体性B
选择性C
理解性D
恒常性
考题
问答题老师:同学们请说老师手上拿的是什么图形(依次呈现各色纸片图片)学生:直角三角形、锐角三角形……老师:OK,我们来做个拼角的游戏,把三角形三个角拼在一起会有个特殊现象,看谁能发现?(同学们跃跃欲试,老师分发三角形,每人一个)老师:请同学们跟随老师的示范一起折纸。(当学生代表把各种结果展示在黑板时)学生甲:(迅速)都是直线(其他同学也陆续说出相同答案)。老师:这说明什么问题?请同学们用量角器量自己手上三角形三个内角的度数并相加,然后报告得数。学生乙:179度。学生丙:181度。学生(多数):180度。老师:为什么多数同学是180度。个别同学会有一点偏差呢?应该是由于度量三个角的时候,观察角度不够准确,稍微有些误差,实际上都是180度,也就是平角。老师(总结):今天大家通过折纸游戏发现,任意一个三角形的三个角都能拼成一条直线,这太棒了!又通过测量验证,理解掌握了“三角形的内角和等于180度”这个重要理论,同学们要把它牢牢记住,它对我们今后学习其他知识很关键。从影响识记因素的角度,结合案例分析该老师合理组织识记的做法。(9分)
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