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单选题
某教师要求自己的学生每周必须坚持记周记,并坚持把其中好的周记整理成小册子分发给学生学习,教师这一行为的目的不包括( )。
A
调动学生的写作兴趣
B
培养学生的写作习惯
C
提供更多写作的机会
D
激发学生的竞争意识
参考答案
参考解析
解析:
从题干中可知,教师的设计目的是为了提高学生的写作能力,而不是激发学生的竞争意识。
从题干中可知,教师的设计目的是为了提高学生的写作能力,而不是激发学生的竞争意识。
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考题
某中学教师上课时要求学生认真听讲并记笔记,课后要求学生复习当天学习的内容,每周要求学生对一周学习的内容进行概括总结。小李同学认真抄下了老师写在黑板上的内容,回家读了老师讲的内容,但学习效果并不理想。请运用学习策略的有关知识,分析老师的要求,并指导小李提高学习效果。
考题
教师告诉学生古代文人喜欢寄情山水,通过作品表现豁达的心境,建议学生搜集这类作品,阅读下列作品不适合的是( )。
A.柳宗元《小石潭记》
B.苏轼《记承天寺夜游》
C.欧阳修《醉翁亭记》
D.陶弘景《答谢中书书》
考题
材料
今天,我照例批改学生的周记。突然,王珊珊的一篇周记《我的数学老师》映入我的眼帘。周记里这么写道:“今天上午第三节是数学课,铃声响过了好久,数学老师才穿着凉拖,慢慢悠悠走进教室。他干咳了几声,随后将一大口痰吐在了讲台旁,紧接着习惯性地用脚把痰蹭了几下,后来走到饮水机旁,打开水龙头,将手洗了洗。如此行为真让人觉得恶心……”
[问题1][简答题]
请从教师职业道德的角度,评析该数学老师的行为。(14分)
考题
《学记》指出,做为教师,必须了解学生的学习心理,了解不同学生之间的心理差异,做扬长避短,补偏救弊的工作,促进学生的正常发展。这是()原则。A、循序渐进B、长善救失C、藏息相辅D、启发诱导
考题
文言文复习课上,教师引导学生归纳和“每假借于藏书之家”结构相同的句子,以下学生给出答案错误的一项是()。A、盖简桃核修狭者为之。(《核舟记》)B、微斯人,吾谁与归?(《岳阳楼记》)C、全石以为底。(《小石潭记》)D、晦明变化者,山间之朝暮也。(《醉翁亭记》)
考题
下列教师的做法得当的是()A、某教师为了能与家长有效沟通,学生犯错之后立即传家长到校B、某教师为了与学生建立良好的关系,经常穿另类的服装C、某教师为了更好地教书育人,经常指责老教师的不足D、某教师为了促进学生的发展,对学习比较差的学生坚持严格要求
考题
单选题《普通高中语文课程标准(实验)》对“写作”教学提出具体教学建议,教师学习这一教学建议并采取以下教学行为,其中教学行为最恰当的一项是()。A
教师要求学生把自己的文章按要求加工并整理成册,运用PPT进行展示B
教师要求学生在一节课上完成800字的作文,课外练笔至少1万字C
教师灵活组织教学,鼓励学生积极参与社交活动D
教师要求学生模仿文言文进行写作,掌握文言文的写作特点
考题
单选题教师在文言文教学单元向学生介绍了“唐宋八大家”,并请学生列举出一些“唐宋八大家”的作品。下列作品不符合要求的一项是()。A
《小石潭记》B
《陋室铭》C
《醉翁亭记》D
《记承天寺夜游》
考题
单选题教师教学《游褒禅山记》时,讲到这是一篇叙议结合的游记,具有因事说理、以小见大的特点。教师举出以下示例,请学生找出与《游褒禅山记》具有相同特点的文章。下列文章符合要求的是()。A
《小石潭记》(柳宗元)B
《醉翁亭记》(欧阳修)C
《登泰山记》(姚鼐)D
《石钟山记》(苏轼)
考题
单选题教师引导学生注意观察生活细节,记录生活趣事,养成每日一记的习惯,要求学生搜集写作素材,阅读优秀的日记体文学作品。以下作品不符合教师要求的是()。A
《狂人日记》B
《莎菲女士的日记》C
《鲁滨孙漂流记》D
《傅雷家书》
考题
单选题下列教师的做法得当的是()A
某教师为了能与家长有效沟通,学生犯错之后立即传家长到校B
某教师为了与学生建立良好的关系,经常穿另类的服装C
某教师为了更好地教书育人,经常指责老教师的不足D
某教师为了促进学生的发展,对学习比较差的学生坚持严格要求
考题
单选题学生喜欢寄情山水的古代记游小品,教师推荐这类作品供学生阅读。下列不适合的是( )。A
柳宗元《小石潭记》B
范仲淹《岳阳楼记》C
欧阳修《醉翁亭记》D
袁宏道《满井游记》
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