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单选题
在同一桌上绘画的幼儿，其想象的主题往往雷同，这说明幼儿想象的特点是（）
A
想象无预定目的，由外界刺激直接引起
B
想象的主题不稳定，想象方向随外界刺激变化而变化
C
想象的内容零散，无系统性，形象间不能产生联系
D
以想象过程为满足，没有目的性
参考答案
参考解析
解析：
同一桌上绘画的幼儿想象的主题雷同，说明幼儿想象无预定目的，由外界刺激直接引起。
更多 “单选题在同一桌上绘画的幼儿，其想象的主题往往雷同，这说明幼儿想象的特点是（）A 想象无预定目的，由外界刺激直接引起B 想象的主题不稳定，想象方向随外界刺激变化而变化C 想象的内容零散，无系统性，形象间不能产生联系D 以想象过程为满足，没有目的性” 相关考题
考题
在同一桌上绘画的幼儿。其想象的主题往往雷同，这说明幼儿想象的特点是（ ）。A．想象无预定目的．由外界刺激直接引起B．想象的主题不稳定．想象方向随外界刺激变化而变化C．想象的内容零散．无系统性，形象间不能产生联系D．以想象过程为满足．没有目的性
考题
《指南》在艺术领域发展目标“具有初步的艺术表达与创造能力”的教育建议中指出：根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，进行（）。A、模仿扮演B、演示C、艺术表现D、绘画
考题
在同一桌上绘画的幼儿，其想象的主题往往雷同，这说明幼儿想象的特点是（）A、想象无预定目的，由外界刺激直接引起B、想象的主题不稳定，想象方向随外界刺激变化而变化C、想象的内容零散，无系统性，形象间不能产生联系D、以想象过程为满足，没有目的性
考题
下列哪种活动体现了幼儿的再造想象？（）A、有些孩子经常会生造一些词语B、在绘画时，有的幼儿把太阳画成绿色C、有的幼儿在看图说话时，能说出许多图上没有但与主题相关的内容D、幼儿把音阶想象成"走楼梯"，从而来理解音阶
考题
在游戏中，幼儿正在当“医生”，忽然看见别的小朋友在“包糖果”，他就跑去当“包糖果”的“工人”，这说明幼儿（）。A、以想象过程为满足B、想象内容零散，无系统C、想象的主题不稳定D、想象受情绪和兴趣的影响
考题
下列哪种活动体现了儿童的再造想象。（）A、有些孩子经常会生造一些词语B、在绘画时，有的幼儿把太阳画成绿色C、有的幼儿在看图说话时，能说出许多图上没有但与主题相关的内容D、幼儿把音阶想象成“走楼梯”来理解音阶
考题
单选题在游戏中，幼儿正在当“医生”，忽然看见别的小朋友在“包糖果”，他就跑去当“包糖果”的“工人”，这说明幼儿()。A
以想象过程为满足B
想象内容零散，无系统C
想象的主题不稳定D
想象受情绪和兴趣的影响
考题
单选题《指南》在艺术领域发展目标“具有初步的艺术表达与创造能力”的教育建议中指出：根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，进行（）。A
模仿扮演B
演示C
艺术表现D
绘画
考题
单选题下列现象体现了幼儿的再造想象的是（ ）。A
看图说话时，有的幼儿能说出图上没有但与主题相关的内容B
幼儿把音阶想象成“走楼梯”，从而理解音阶C
幼儿常常自己造词出现“造词现象”D
绘画时，有的幼儿把太阳画成绿色
考题
单选题在同一桌上绘画的幼儿，其想像的主题往往雷同，这说明幼儿想像的特点是（ ）。A
想像无预定目的，由外界刺激直接引起B
想像的主题不稳定，想像方向随外界刺激变化而变化C
想像的内容零散、无系统性，形象间不能产生联系D
以想像过程为满足，没有目的性
考题
单选题下列哪种活动体现了幼儿的再造想象？（）A
有些孩子经常会生造一些词语B
在绘画时，有的幼儿把太阳画成绿色C
有的幼儿在看图说话时，能说出许多图上没有但与主题相关的内容D
幼儿把音阶想象成走楼梯，从而来理解音阶
考题
单选题在同一桌上绘画的幼儿，其想象的主题往往雷同，这说明幼儿想象的特点是（）。A
想象无预定目的，由外界刺激直接引起B
想象的主题不稳定，想象方向随外界刺激变化而变化C
想象的内容零散，无系统性，形象间不能产生联系D
以想象过程为满足，没有目的性
考题
单选题幼儿想象的形象之间常常毫无联系。例如，幼儿绘画常常是画了“小船”，又画“气球”；画了一把“牙刷”，又画了一朵“小花”--这表明幼儿想象的一个特点是()。A
以想象过程为满足B
想象内容零散，无系统C
想象的主题不稳定D
想象受情绪和兴趣的影响
考题
单选题在同一桌上绘画的幼儿，其想象的主题往往雷同，这说明幼儿想象的特点是( )。A
想象无预定目的，由外界刺激直接引起B
想象的主题不稳定，想象方向随外界刺激的变化而变化C
想象的内容零散，无系统性，形象间不能产生联系D
以想象过程为满足，没有目的性
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