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题目内容
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单选题
在游戏中,幼儿正在当“医生”,忽然看见别的小朋友在“包糖果”,他就跑去当“包糖果”的“工人”,这说明幼儿()。
A
以想象过程为满足
B
想象内容零散,无系统
C
想象的主题不稳定
D
想象受情绪和兴趣的影响
参考答案
参考解析
解析:
幼儿无意想象的特点:(1)想象无预定目的,由外界刺激直接引起,学前儿童的想象常常没有自己预定的目的,在游戏中想象往往随玩具的出现而产生。(2)想象的主题不稳定,幼儿想象进行的过程往往也受外界事物的直接影响。因此,想象的方向常常随外界刺激的变化而变化,想象的主题容易改变。(3)想象的内容零散、无系统,幼儿想象的内容是零散的,所想象的形象之间不存在有机的联系。(4)以想象的过程为满足,幼儿的想象往往不追求达到一定目的,只满足于想象进行的过程。(5)想象受情绪和兴趣的影响。故选C。
更多 “单选题在游戏中,幼儿正在当“医生”,忽然看见别的小朋友在“包糖果”,他就跑去当“包糖果”的“工人”,这说明幼儿()。A 以想象过程为满足B 想象内容零散,无系统C 想象的主题不稳定D 想象受情绪和兴趣的影响” 相关考题
考题
幼儿正在画“汽车”,听到别人说“这像汽车吗?”他立刻说:“我画的是房子。”这一现象表明幼儿( )A.以想象过程为满足
B.想象的内容零散无系统
C.想象的主题不稳定
D.想象受兴趣的影响
考题
在同一桌上绘画的幼儿。其想象的主题往往雷同,这说明幼儿想象的特点是( )。
A、想象无预定目的.由外界刺激直接引起
B、想象的主题不稳定.想象方向随外界刺激变化而变化
C、想象的内容零散.无系统性,形象间不能产生联系
D、以想象过程为满足.没有目的性
考题
在同一桌上绘画的幼儿,其想象的主题往往雷同,这说明幼儿想象的特点是( )A.想象无预定目的,由外界刺激直接引起
B.想象的主题不稳定,想象方向随外界刺激变化而变化
C.想象的内容零散,无系统性,形象间不能产生联系
D.以想象过程为满足,没有目的性
考题
在游戏中,幼儿正在当“医生”,忽然看见别的小朋友在“包糖果”,他就跑去当“包糖果”的“工人”,这说明幼儿()。A以想象过程为满足B想象内容零散,无系统C想象的主题不稳定D想象受情绪和兴趣的影响
考题
4岁的幼儿看见玩具小汽车或者小凳子,就开着"车"当司机,嘴里还"嘀嘀……嘟嘟……""下车了"说个不停。这体现了无意想象( )的特点。A、无预定目的,由外界刺激直接引起B、主题不稳定C、以想象过程为满足D、内容零散
考题
幼儿想象的形象之间常常毫无联系。例如,幼儿绘画常常是画了“小船”,又画“气球”;画了一把“牙刷”,又画了一朵“小花”--这表明幼儿想象的一个特点是()。A、以想象过程为满足B、想象内容零散,无系统C、想象的主题不稳定D、想象受情绪和兴趣的影响
考题
单选题幼儿想象的形象之间常常毫无联系。例如,幼儿绘画常常是画了“小船”,又画“气球”;画了一把“牙刷”,又画了一朵“小花这表明幼儿想象的一个特点是()A
以想象过程为满足B
想象内容零散,无系统C
想象的主题不稳定D
想象受情绪和兴趣的影响
考题
单选题幼儿正在画“汽车”,听到别人说“这像汽车吗?”他立刻说,“我画的是房子”。这一现象表明了幼儿()A
想象以过程为满足B
想象的内容零散、无系统C
想象的主题不稳定D
想象受兴趣的影响
考题
单选题在游戏中,幼儿正在当“医生”,忽然看见别的小朋友在“包糖果”,他就跑去当“包糖果”的“工人”,这说明幼儿()。A
以想象过程为满足B
想象内容零散,无系统C
想象的主题不稳定D
想象受情绪和兴趣的影响
考题
单选题在同一桌上绘画的幼儿,其想象的主题往往雷同,这说明幼儿想象的特点是()A
想象无预定目的,由外界刺激直接引起B
想象的主题不稳定,想象方向随外界刺激变化而变化C
想象的内容零散,无系统性,形象间不能产生联系D
以想象过程为满足,没有目的性
考题
单选题在同一桌上绘画的幼儿,其想象的主题往往雷同,这说明幼儿想象的特点是( )。A
想象无预定目的,由外界刺激直接引起B
想象的主题不稳定,想象方向随外界刺激的变化而变化C
想象的内容零散,无系统性,形象间不能产生联系D
以想象过程为满足,没有目的性
考题
填空题在游戏中,幼儿正在当“医生”,忽然看见别的小朋友在“包糖果”,他就跑去当“工人”,和小朋友们一起“包糖果”。这是无意想像的什么特点()。
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