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判断题
幼儿虽然表现出各种气质特征，但教师不应该轻易对幼儿的气质类型下结论。
A

对

B

错

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考题 以下影响幼儿学习的因素中,你认为哪一项主要靠后天培养()。 A、幼儿的气质类型B、幼儿的智力水平C、幼儿的学习动机D、幼儿的学习风格
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考题 对经常从事的、已经习惯的活动表现出很大的热情，但不易习惯新的活动。这说的是（　　）气质类型的幼儿。A.胆汁质 B.多血质 C.黏液质 D.抑郁质
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考题 举例说明教师了解学生气质类型特征的重要意义。
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考题 幼儿从出生起表现出个人特点的差异，即不同的气质类型，（）不属于气质的特性。A、遗传性B、先天性C、易变性D、稳定性
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考题 保育员应该对每个幼儿的气质类型有所认识，努力发挥其气质类型积极的一面。
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考题 幼儿从出生起表现出个人特点的差异，即不同的气质类型。以下不属于气质的特性的是（）。A、遗传性B、先天性C、易变性D、稳定性
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考题 婴幼儿有哪些气质类型？
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考题 下列关于气质的说法不正确的是（）A、人的气质类型特点受神经活动类型的影响B、气质类型无好坏之分C、气质是人的心理活动中比较稳定、独特的动力特征D、具有某种气质特征的人，常常在不同内容的活动中表现出不同的心理活动动力特点。
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考题 下列判断幼儿心理活动是否正常，正确的是（）。A、看幼儿的某一行为表现B、看幼儿偶尔的行为表现C、多方面地观察、调查和分析比较D、轻易下结论
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考题 幼儿的气质类型可以分为（）。A、胆汁质B、多血质C、粘液质D、抑郁质
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考题 虽然大多数5、6岁的幼儿已经表现出自我情绪体验，但都还没有控制能力。（）
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考题 如何根据幼儿不同的气质类型进行教育？
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考题 简述幼儿的气质类型以及每种类型的特点。
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考题 对下列（）气质类型的幼儿应该对他们多欣赏和鼓励。A、胆汁质B、多血质C、粘液质D、抑郁质
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考题 到了学前晚期，就可以对儿童的气质类型下结论了。
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考题 不要轻易对学前儿童的气质类型下结论的原因不包括（）A、生活中纯粹属于某种气质类型的人是极少的B、学前儿童气质类型的划分方法与成人不同C、某一种行为特点可能为几种气质类型所共有D、学前儿童的气质还在发展之中，尚未稳定，还能改变
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考题 幼儿虽然表现出各种气质特征，但教师不应该轻易对幼儿的气质类型下结论。
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考题 单选题幼儿从出生起表现出个人特点的差异，即不同的气质类型。以下不属于气质的特性的是（）。A 遗传性B 先天性C 易变性D 稳定性
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考题 问答题如何根据幼儿不同的气质类型进行教育？
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考题 判断题保育员应该对每个幼儿的气质类型有所认识，努力发挥其气质类型积极的一面。A 对B 错
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考题 问答题简述幼儿的气质类型以及每种类型的特点。
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考题 单选题幼儿从出生起表现出个人特点的差异，即不同的气质类型，（）不属于气质的特性。A 遗传性B 先天性C 易变性D 稳定性
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考题 单选题下列判断幼儿心理活动是否正常，正确的是（）。A 看幼儿的某一行为表现B 看幼儿偶尔的行为表现C 多方面地观察、调查和分析比较D 轻易下结论
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考题 判断题到了学前晚期，就可以对儿童的气质类型下结论了。A 对B 错
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考题 判断题虽然大多数5、6岁的幼儿已经表现出自我情绪体验，但都还没有控制能力。（）A 对B 错
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考题 单选题不要轻易对学前儿童的气质类型下结论的原因不包括（）A 生活中纯粹属于某种气质类型的人是极少的B 学前儿童气质类型的划分方法与成人不同C 某一种行为特点可能为几种气质类型所共有D 学前儿童的气质还在发展之中，尚未稳定，还能改变
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考题 问答题婴幼儿有哪些气质类型？
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