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判断题
班级活动中学生既是对象,又是目的。
A

B


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考题 学生既是教育的对象,又是____。

考题 小学()既是班级管理的起点,又是评价班级管理绩效的依据和标准。 A、班级管理标准B、班级管理目标C、班级管理理念D、班级管理目的

考题 班级属于学生和老师。班级既是一个群体,又是一个社会组织,所以班级团队建设需要兼顾到这两个方面的特性。()

考题 班级活动中学生既是对象,义是目的。( )

考题 教学中学生的认识既是目的也是手段。

考题 ______既是班级活动的出发点,又是班级活动的最终归宿。班级管理的实质就是要让学生的潜能得到尽可能的开发。

考题 教学中学生的认识既是目的,同时也是手段。

考题 幸福既是教育的目的,又是教育的()。

考题 在班级管理中,学生既是班级管理的客体,又是班级管理的主体。A对B错

考题 既是一次探索活动的结束,又是新的探索活动的开始的是()A、探索态度B、探索过程C、探索对象D、探索结果

考题 ()既是测评活动的起点,又是测评活动的归宿。它决定着测评的方向。A、测评标准体系B、测评计划C、测评对象D、测评目的

考题 学生集体既是教育的对象,又是教育的力量。

考题 ( )既是班级管理的起点,又是评价班管理绩效的依据和标准。

考题 在班级管理中,学生既是班级管理的客体,又是班级管理的主体。

考题 班级集体既是班主任的教育对象,又是班主任依靠的教育力量。

考题 班级工作既是一种教育活动,又是一种()活动。

考题 直观教学既是手段又是目的。

考题 班级活动中学生既是对象,又是目的。

考题 ()既是班级活动的出发点,又是班级活动的最终归宿。A、确立学生在班级中的主体地位B、训练学生自我管理班级的能力C、满足学生发展的需要D、班级文化

考题 监管既是目的,又是手段。()

考题 单选题()既是测评活动的起点,又是测评活动的归宿。它决定着测评的方向。A 测评标准体系B 测评计划C 测评对象D 测评目的

考题 判断题在班级管理中,学生既是班级管理的客体,又是班级管理的主体。A 对B 错

考题 单选题()既是班级活动的出发点,又是班级活动的最终归宿。A 确立学生在班级中的主体地位B 训练学生自我管理班级的能力C 满足学生发展的需要D 班级文化

考题 填空题( )既是班级管理的起点,又是评价班管理绩效的依据和标准。

考题 填空题学生既是教育的对象,又是()。

考题 填空题班级工作既是一种教育活动,又是一种()活动。

考题 判断题班级集体既是班主任的教育对象,又是班主任依靠的教育力量。A 对B 错