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单选题
教学要受学生心理发展水平和认知特点的制约,依据这一规律所提出的教学原则是()。
A
启发性原则
B
直观性原则
C
巩固性原则
D
循序渐进原则
参考答案
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解析:
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考题
( )是教学能力的基础,主要指教师对所教学科内容(如概念、法则等)的概括化程度和对教材的理解程度,以及对小学生数学学习心理特点和自己所采用教学策略的理解程度。
A、教学认知能力B、教学操作能力C、基础能力D、教学监控能力
考题
语文教学方法优化选择的依据是()
A.要依据教师素质。B.要依据学生特点。C.要依据教学内容。D.教学方法选择需要依据时间。E.要依据教学规律和教学原则。F.要依据教学目标与任务。G.要考虑教学方法的适用性。
考题
教学中经常出现这类现象:教师在台上设问频频,学生在台下默默无闻,教师所提的问题激发不起学生浓厚的兴趣、积极的思考和热烈的讨论,课堂上缺乏师生、生生之间互动的热烈气氛。有观点认为,若要提高教学效果,就必须明确学生的最近发展区,抓住时机,只有在最近发展区中进行的教学才能事半功倍。在教学中,教师如何帮助学生不断突破( )A.在教学设计上,要找准学生的实际发展水平和潜在发展水平,使教学发挥最大的功能
B.切合学生的认知特点和心理规律,问题设计应遵循由易到难、逐步加深、螺旋式上升的原则
C.在教学原则上,不能只依据学生的实际发展水平进行教育,而应该有所超前并密切关注其最近发展区,从而引导学生发展
D.在教学模式上,鼓励学生进行合作与探索
考题
关于教学逻辑以及教学逻辑操作的说法,最合理的是()。A、教学逻辑指的是教学内容的内在构成规律(知识逻辑)B、教学逻辑指的是教学目标达成的教学环节运行顺序(教学过程逻辑)C、教学逻辑是教学内容的内在构成规律、学生接受信息的认知规律及相应素质能力形成发展规律的统一(认知逻辑与知识逻辑的统一)D、教学逻辑指的是学生接受信息的认知规律(认知逻辑)
考题
单选题《普通高中语文课程标准(实验)》教学建议中提出,要针对高中语文课程的特点实施教学。教师依据这一建议采取了以下教学行为,其中符合这一建议要求的是( )。A
教师注重对学生基础知识的教学,通过反复的练习让学生掌握语文的规律B
尊重学生个性发展,帮助学生选择适当的选修课C
教师需要不断学习,提高自身修养,采用多种形式开展教学D
重视合作学习,提高学习效率,锻炼学生表达和交流能力
考题
填空题要坚持()和()相统一,思政课教学离不开教师的主导,同时要加大对学生的认知规律和接受特点的研究,发挥学生主体性作用。
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