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单选题
在教学过程中，教师主动地和单个学生发生目光接触，这是运用课堂观察的（）策略。
A

注视

B

环视

C

扫视

D

巡视

参考答案

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考题 教师树立“师生互动”的师生关系观包括()。 A、教师促进学生活动B、教师在教学过程中应与学生积极互动C、教师在教学过程中应与学生共同发展D、教师在面授课堂上与学生有互动即可
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考题 教师使用包括目光接触、手势、身体靠近等非言语线索，能消除学生在课堂上的许多不良行为。()
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考题 教师在教学过程中，既能注意讲授内容又能观察学生，维持课堂纪律，这属于教师注意力的（　　）特征。 A.集中能力 B.保持能力 C.转移能力 D.分配能力
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考题 专家和新老师在教学过程中的差异主要表现在（ ）。 A. 吸引学生注意力 B.教材的呈现 C.课堂规则的执行力 D.教学策略的运用 E.在课堂练习方面
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考题 在教师与学生的沟通过程中，下列教师体态语不恰当的是(　　)。 A.时有微笑 B.不时点头 C.目光善意接触 D.手指指指点点
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考题 权威性课堂教学管理过程被视为教师对学生课堂行为的控制过程，强调教师对于运用控制策略建立和维持课堂秩序的重要作用，而且较多地采用主控的方式来控制学生。A对B错
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考题 在教师主导作用与学生主体作用相结合的原则中，（）是非原则性的。A、在教学过程中，教和学是辩证统一的B、在教和学这对矛盾中，教师是矛盾的主要方面C、在教和学这对矛盾中，学员是矛盾的主要方面D、学生是教学的对象，是学习的主体
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考题 在教师与学生的沟通过程中，下列教师体态语不恰当的是（）。A、时有微笑B、不时点头C、目光善意接触D、手指指指点点
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考题 在教学课文《蟋蟀的住宅》时，教师要求学生回家搜集关于蟋蟀这种动物的相关资料，这是要求学生成为意义的主动建构者，在学习过程中发挥（）作用。A、主导B、主学C、主体D、主动
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考题 “在教学过程中教师主动地和单个学生发生目光接触”，这种观察方法属于（）。A、扫视B、环视C、注视D、巡视
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考题 为提高教师和学生的课堂交往，教师应该注意在教学领域中有效运用互动策略，其中（）是课堂交往中最主要的媒体，是师生双方情感交流的纽带。A、手势B、眼神C、语言D、知识
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考题 专家教师与新教师在课堂教学过程中的差异表现在课堂规则的制定与执行，（），课堂练习，（）与教学策略的运用。
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考题 在教学过程中，教师主动地和单个学生发生目光接触，这是运用课堂观察的（）策略。A、注视B、环视C、扫视D、巡视
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考题 专家型教师与新教师在课堂教学过程中的差异主要表现在（）。A、课堂规则的制定与执行B、教材的呈现C、课堂练习D、吸引学生的注意力E、教学策略的运用
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考题 （）是教师和学生所组成的双边活动过程，是教师与学生的认识提高和实践探索过程，也是在教师引导下培养学生自律行为的过程。A、课堂组织B、课堂管理C、课堂安排D、课堂氛围
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考题 多选题专家型教师与新教师在课堂教学过程中的差异主要表现在（）。A课堂规则的制定与执行B教材的呈现C课堂练习D吸引学生的注意力E教学策略的运用
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考题 单选题“在教学过程中教师主动地和单个学生发生目光接触”，这种观察方法属于（）。A 扫视B 环视C 注视D 巡视
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考题 单选题（）是教师和学生所组成的双边活动过程，是教师与学生的认识提高和实践探索过程，也是在教师引导下培养学生自律行为的过程。A 课堂组织B 课堂管理C 课堂安排D 课堂氛围
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考题 判断题权威性课堂教学管理过程被视为教师对学生课堂行为的控制过程，强调教师对于运用控制策略建立和维持课堂秩序的重要作用，而且较多地采用主控的方式来控制学生。A 对B 错
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考题 判断题在教育过程中教师的“教”促成学生的“学”，学生的学促成教师的“教”，这是新型师生关系特点之一。（ ）A 对B 错
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考题 单选题为提高教师和学生的课堂交往，教师应该注意在教学领域中有效运用互动策略，其中（）是课堂交往中最主要的媒体，是师生双方情感交流的纽带。A 手势B 眼神C 语言D 知识
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