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单选题
下面不属于分析学习目标层次可选用的动词是（）
A

对照

B

写作

C

比较

D

区别

参考答案

参考解析
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考题 《普通高中物理课程标准》中，针对知识技能目标和体验性目标的不同特点，给出了不同的可选行为动词，请你至少写出6个描述体验性学习目标的行为动词。
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考题 布鲁姆教学目标“认知领域中的理解层次”的常用行为动词是：（）A、示范B、说出C、写出D、比较E、复述
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考题 下列不属于层次分析法的是（）A、目标层次B、准则层次C、措施层次D、扩张层次
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考题 下列哪项不属于教学设计的主要环节？（）A、学习需求分析B、学习内容分析C、安排学生收集资料D、确定学习目标
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考题 下面不属于培训需求分析内容的是（）。A、培训需求的层次分析B、培训需求的资源分析C、培训需求的对象分析D、培训需求的阶段分析
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考题 知识领域教学中行为动词“说出”是哪个目标层次（）。A、应用B、模仿C、独立操作D、了解
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考题 以下不属于学前分析的内容是（）A、学习者分析B、学习内容分析C、教学目标分析
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考题 单选题下面不属于学情分析内容的是（）。A 学生已有的知识经验分析B 学生学习能力分析C 学生学习风格分析D 学生家庭背景分析
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考题 单选题下列属于技能性学习目标水平的行为动词是（）。A 模仿B 感受C 列举D 归纳
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考题 单选题下列不属于层次分析法的是（）A 目标层次B 准则层次C 措施层次D 扩张层次
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考题 单选题以下不属于学前分析的内容是（）A 学习者分析B 学习内容分析C 教学目标分析
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考题 单选题描述"识记"层次教学目标，必须选用的行为动词是（）。A 复述B 解释C 计算D 比较E 举例
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