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判断题
2岁儿童,开始意识到“愿意”和“应该”的区别。
A

B


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考题 儿童开始意识到“愿意”和“应该”的区别,开始懂得什么是“应该的”,“愿意”要服从“应该”。说明儿童的自我意识进入到了()A、自我感觉的发展阶段B、自我认识的发展阶段C、自我意识的萌芽阶段D、对自己心理活动的意识阶段

考题 部分少年儿童由于家庭背景出身不同,所接触的环境和人群不同,势必在心理、行为表现上和思想道德基础上与其他少年儿童有所区别,对待这部分儿童,教师应该做到()。A、对他们不歧视,无特殊对待B、不伤害他们的自尊心C、与其他儿童分开教育

考题 儿童最初不能意识到自己的存在。

考题 2岁儿童,开始意识到“愿意”和“应该”的区别。

考题 试论述儿童读物和儿童文学的区别和联系。

考题 根据Selman的角色采择理论,()的儿童开始意识到他人有不同的观点,但不能理解这种差异的原因。A、6—8岁B、8—10岁C、10—12岁D、12—15岁以上

考题 单选题儿童开始意识到“愿意”和“应该”的区别,开始懂得什么是“应该的”,“愿意”要服从“应该”。说明儿童的自我意识进入到了()A 自我感觉的发展阶段B 自我认识的发展阶段C 自我意识的萌芽阶段D 对自己心理活动的意识阶段

考题 问答题儿童文学与儿童读物的联系和区别是什么?

考题 判断题儿童最初不能意识到自己的存在。A 对B 错

考题 问答题试论述儿童读物和儿童文学的区别和联系。

考题 填空题()岁儿童,开始意识到“愿意”和“应该”的区别。这就意味着儿童开始了对自己心理活动的意识。

考题 填空题在自我意识发展的过程中,儿童3岁时开始意识到“()”和“()”的区别。