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根据Selman的角色采择理论，（）的儿童开始意识到他人有不同的观点，但不能理解这种差异的原因。

A6—8岁

B8—10岁

C10—12岁

D12—15岁以上

参考答案

参考解析
略
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考题 根据塞尔曼的观点，儿童能同时考虑自己与他人的观点，能以一个客观的旁观者的身份对事件进行解释和反应，属于观点采择发展的( )阶段。A、自我中心的或无差别的观点B、社会信息角色采择C、自我反省式观点采择D、相互性角色采择
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考题 9岁的小华是老师最喜欢的班里的学生之一，但他的同桌小李是一个暴脾气，在一次周末老师布置了很多作业后，小华开始担心小李。根据塞尔曼角色采择的观点，小华处于角色采择的( )阶段。A.阶段一自我中心或无差别的观点 B.阶段二社会一信息角色采择 C.阶段三自我反省角色采择 D.阶段四相互角色采择
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考题 根据塞尔曼(R.Selman)对观点采择的砑究，儿童能从中立的第三者的角度来看待自己和别人的想法与行为，这属于A.自我中心的观点采择 B.社会信息的观点采择 C.自我反省的观点采择 D.相互观点采择
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考题 儿童开始意识到他人不同的观点，但不能理解这种差异的原因。此阶段属于（　　） A.自我反省角色采择 B.相互性角色采择 C.社会和习俗系统的角色替换 D.社会信息角色采择
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考题 儿童采取他人的观点来理解他人的思想与情感的认知技能称为（　　） A.社会认知 B.性别认同 C.观点采择 D.换位思考
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考题 根据塞尔曼(Selman，1980)的研究，小学低、中、高年级学生的观点采择能力的发展阶段分别是A.社会信息的观点采择；自我反省的观点采择；相互性的观念采择 B.自我中心的观点采择；相互性的观念采择；自我反省的观点采择 C.自我反省的观点采择；相互性的观念采择；社会的观点采择 D.相互性的观念采择；社会的观点采择；自我反省的观点采择
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考题 儿童处于相互性角色采择阶段的特征是（　　） A.自己和他人的观点可能会有冲突 B.能同时考虑自己和他人的观点 C.能以客观的旁观者身份看问题 D.不能同时考虑自己和他人的观点
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考题 儿童开始意识到他人有不同的观点，但不能理解这种差异的因，其角色采择能力所处的发展阶段是（） A.社会信息阶段 B.自我发展阶段 C.相互性阶段 D.社会和习俗阶段
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考题 以下关于“观点采择”的说法中，错误的是（）A、观点采择是指个体能采取别人的观点来理解他人的思想和情感B、能够认识到对同一事物或事件别人可能会有不同观点和看法C、是个体社会认知的重要方面D、不能通过训练和教育而提高
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考题 能够识别他人情感、态度和观念的能力，称为（）。A、移情能力B、社会观点采择C、角色采择D、共情能力
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考题 儿童用他人的观点来理解他人的思想和情感的一种社会认知技能，称为（）A、依恋B、印刻C、角色采择D、移情
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考题 塞尔曼及其同事利用对偶故事方法，如霍莉爬树，对儿童对友谊、权威、亲子关系等不同社会交往情景中社会观点采择的发展进行了研究，建构了儿童观点采择发展阶段理论。
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考题 在角色采择技能发展过程中的（）阶段，儿童不能认识到他人的观点与己不同。A、自我中心的或无差别的观点B、社会—信息角色采择C、自我反省角色采择D、相互性角色采择
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考题 儿童能够采取他人观点来理解他人的思想和情感的一种认知技能，叫做（）A、社会性认知B、通情C、同情D、角色采择
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考题 个体对特定情境中他人的思想情感等的理解是：（）A、观点采择B、心理理论C、移情D、竞争
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考题 在角色采择技能发展过程中，儿童逐渐认识到即使得到相同的信息，自己和他人的观点也可能会有冲突，属于（）阶段。A、自我中心的或无差别的观点B、社会—信息角色采择C、自我反省角色采择D、相互性角色采择
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考题 根据Selman的角色采择理论，（）的儿童开始意识到他人有不同的观点，但不能理解这种差异的原因。A、6—8岁B、8—10岁C、10—12岁D、12—15岁以上
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考题 单选题儿童能够采取他人观点来理解他人的思想和情感的一种认知技能，叫做（）A 社会性认知B 通情C 同情D 角色采择
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考题 单选题能够识别他人情感、态度和观念的能力，称为（）。A 移情能力B 社会观点采择C 角色采择D 共情能力
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考题 单选题根据Selman的角色采择理论，到一定年龄时儿童逐渐认识到即使得到了相同的信息，自己和他人的观点仍可能会有冲突。这个年龄阶段在（）A 6~8岁B 8~10岁C 10~12岁D 12~15岁
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考题 单选题个体对特定情境中他人的思想情感等的理解是：（）A 观点采择B 心理理论C 移情D 竞争
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考题 单选题根据Selman的角色采择理论，（）的儿童开始意识到他人有不同的观点，但不能理解这种差异的原因。A 6—8岁B 8—10岁C 10—12岁D 12—15岁以上
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考题 问答题什么是“角色采择技能”？论述培养儿童观点采择能力的主要方法。
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