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单选题
主张“以学科本身固有的结构为基础去定教学目标与内容”的是哪种学前课程论（）
A

功能论

B

学科论

C

情境论

D

科学论

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更多 “单选题主张“以学科本身固有的结构为基础去定教学目标与内容”的是哪种学前课程论（）A 功能论B 学科论C 情境论D 科学论” 相关考题
考题 下列选项中，不属于学科中心课程论主张的一项是()．A．课程应以学科的分类为基础B．以学科教学为中心C．以掌握学科的基本知识、基本规律和相应的技能为目标D．以促进儿童的兴趣发展为目标
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考题 学科中心论的出发点和中心是学科本身，主张学校课程论应以各科知识的分类为基础，以学科教学为核心。（ ）此题为判断题(对，错)。
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考题 学科课程与活动课程或经验课程相对应，“是以学科的形式组织教学内容的一种课程，它以人类对知识经验的科学分类为基础，从不同的分支学科中选取一定的内容来构成对应的学科，从而使教学内容规范化、系统化。”。()
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考题 根据课程计划以纲要形式变定的有关学科教学内容的目的、水准、结构与教学要求的纲领性文件是A.课程内容B.课程标准C.课程资源D.课程体系
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考题 主张教学内容应以学科为中心.与不同学科对应设置课程。通过分科教学，使学生掌握各科教学的基本知识、技能、思想方法的课程理论的是()。A.学科课程论 B.活动课程论 C.社会课程论 D.要素课程论
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考题 强调知识的内在逻辑和系统性，主张分科教学的是()。A.经验主义课程论 B.学科中心课程论 C.结构主义课程论 D.要素主义课程论
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考题 主张“任何学科的基础都可以用某种形式教给任何年龄的任何人”的理论是（ ）A.学科课程论 B.活动课程论 C.结构课程论 D.综合课程论
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考题 在德国学前课程理论中，旨在以学科本身固有的结构为基础，来确定教学目标和教学内容，促进儿童智力发展的理论为（）
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考题 主张“以学科本身固有的结构为基础去定教学目标与内容”的是哪种学前课程论（）A功能论B学科论C情境论D科学论
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考题 “学科中心论”主张，学校课程以各科知识的分类为基础，以（）为核心，以掌握各科的基本知识、基本技能为目标。
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考题 学科中心课程论主张，学校课程应以学科的分类为基础，以学科教学为核心，以掌握学科的基本知识、基本规律和相应的技能为目标。
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考题 PBL教学属于下列哪种课程结构类型（）A、以学科为基础的课程B、以能力为基础的课程C、综合型课程D、以技术为基础的课程E、以运用为基础的课程
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考题 主张按学科体系分科教学的叫（）。A、学科课程论B、活动课程论C、形式教育D、实质教育说
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考题 主张以儿童本身的社会生活为中心制定课程的叫（）。A、学科课程论B、活动课程论C、形成教育说D、实质教育说
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考题 主张将若干学科合并起来编写课程的理论是（）A、学科课程论B、综合课程论C、实用主义课程论D、结构主义课程论
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考题 课程与教学内容的选择要依据课程目标，学生的兴趣、需要，与身心发展水平及社会发展需要，但并不需要考虑课程与教学论内容本身的性质。
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考题 学科中心论的出发点和中心是学科本身，主张学校课程论应以各科知识的分类为基础，以学科教学为核心。
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考题 下列选项中，不属于学科中心课程论主张的是（　）。A、课程应以学科的分类为基础B、以学科教学为中心C、以掌握学科的基本知识、基本规律和相应的技能为目标D、以促进儿童的兴趣发展为目标E、重视儿童的心理结构
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考题 填空题“学科中心论”主张，学校课程以各科知识的分类为基础，以（）为核心，以掌握各科的基本知识、基本技能为目标。
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考题 单选题主张将若干学科合并起来编写课程的理论是（）A 学科课程论B 综合课程论C 实用主义课程论D 结构主义课程论
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考题 判断题学科中心课程论主张，学校课程应以学科的分类为基础，以学科教学为核心，以掌握学科的基本知识、基本规律和相应的技能为目标。A 对B 错
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考题 判断题学科中心论的出发点和中心是学科本身，主张学校课程论应以各科知识的分类为基础，以学科教学为核心。A 对B 错
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考题 填空题在德国学前课程理论中，旨在以学科本身固有的结构为基础，来确定教学目标和教学内容，促进儿童智力发展的理论为（）
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考题 多选题下列选项中，不属于学科中心课程论主张的是（　）。A课程应以学科的分类为基础B以学科教学为中心C以掌握学科的基本知识、基本规律和相应的技能为目标D以促进儿童的兴趣发展为目标E重视儿童的心理结构
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考题 单选题主张以儿童本身的社会生活为中心制定课程的叫（）。A 学科课程论B 活动课程论C 形成教育说D 实质教育说
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考题 单选题PBL教学属于下列哪种课程结构类型（）A 以学科为基础的课程B 以能力为基础的课程C 综合型课程D 以技术为基础的课程E 以运用为基础的课程
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考题 单选题主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是(　　)。A 学科课程论B 活动课程论C 社会课程论D 要素课程论
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