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单选题
程设计的过程模式的代表人物是（）
A

施瓦布

B

泰勒

C

塔巴

D

斯滕豪斯

参考答案

参考解析
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考题 在过程失效模式分析中假设，（）。A、所设计的产品满足设计意图B、过程失效模式的设计过程中完全忽视设计意图C、设计失效模式完全脱离过程失效模式分析D、所有的潜在失效模式都会包含在内，包括设计弊端
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考题 课程设计的集体审议模式的代表人物是（）A、泰勒B、塔巴C、斯滕豪斯D、施瓦布
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考题 程设计的过程模式的代表人物是（）A、施瓦布B、泰勒C、塔巴D、斯滕豪斯
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考题 过程模式的代表人物是（）A、斯坦豪斯B、施瓦布C、瓦克尔D、泰勒
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考题 课程设计的过程模式的代表人物是（）A、施瓦布B、泰勒C、塔巴D、斯滕豪斯
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考题 提出“儿童发展是一个有规律的顺序模式的过程”观点的代表人物是（）A、柏拉图B、华生C、洛克D、格塞尔
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考题 下列关于课程编制的过程模式的哪些说法是正确的？（）A、过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程B、过程模式绝对反对课程目标的存在C、过程模式是由布鲁纳提出的D、依据过程模式，课程设计的逻辑起点是内容的选择而非目标的预设
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考题 多阶结构的产品，展开各自制件的主排程，必须运用（）A、“异步化排程”模式B、“流程化排程”模式C、“同步化排程”模式D、“现代化排程”模式
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考题 目标模式和过程模式是设计幼儿园课程的两种主要理论模式。
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考题 在过程失效模式分析中前提（）。A、所设计的产品满足设计意图B、过程失效模式分析的设计过程中完全忽视设计意图C、设计失效模式分析完全脱离过程失效模式分析D、所有的潜在失效模式都会包含在内，包括设计弊端
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考题 单选题课程设计的集体审议模式的代表人物是（）A 泰勒B 塔巴C 斯滕豪斯D 施瓦布
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考题 单选题课程设计的过程模式的代表人物是（）A 施瓦布B 泰勒C 塔巴D 斯滕豪斯
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考题 单选题过程模式的代表人物是（）。A 泰勒B 斯坦豪斯C 施瓦布D 塔巴
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考题 单选题在过程失效模式分析中假设，（）。A 所设计的产品满足设计意图B 过程失效模式的设计过程中完全忽视设计意图C 设计失效模式完全脱离过程失效模式分析D 所有的潜在失效模式都会包含在内，包括设计弊端
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考题 填空题“设计教学法”的代表人物是（），传统教学模式的代表人物是（），它的理论经他的学生发展后被称为（）。
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考题 单选题在过程失效模式分析中前提（）。A 所设计的产品满足设计意图B 过程失效模式分析的设计过程中完全忽视设计意图C 设计失效模式分析完全脱离过程失效模式分析D 所有的潜在失效模式都会包含在内，包括设计弊端
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